“双减”政策之下，学生有了更多自主支配的时间与空间，这对家校合作提出了新的、更高的挑战。家庭教育的推进与建设，是一项长期的工程，需要我们不断地研究试验。

　　成都市陶行知研究会在近日陆续推出关于“双减之下家庭教育的认识和思考”征稿新媒体资源展示，倾听不同的声音，寻找有效的解决办法。

　　在孩童的成长旅程中，阅读如同一束温暖而明亮的光，照亮他们认识世界的路径。作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子从小养成阅读习惯的重要性，这不仅能够丰富他们的内心世界，还能为未来的学习打下坚实的基础。因此，我想与各位家长分享如何通过“小手牵大手”的方式，共同绘制一段美好的亲子阅读篇章。

　　许多家长都有开展早期阅读的意识，但在选择阅读材料时却常常陷入误区。由于缺乏对幼儿心理发展特点的深入了解，家长们往往难以准确把握书籍的难易程度，导致所选材料要么过于复杂，超出了幼儿的理解能力，要么过于简单，无法引起他们的兴趣。同时，部分家长过于追求热门书籍或成人化内容，忽视了幼儿的实际兴趣和阅读需求，这也使得亲子阅读的效果大打折扣。因此，如何根据幼儿的发展阶段和兴趣特点，科学选择适合的阅读材料，成为家长们在亲子阅读过程中亟待解决的问题。

　　亲子阅读的时间和频率是保证阅读效果的重要因素。然而，许多家长由于工作繁忙或其他原因，往往无法保证每天固定的亲子阅读时间，导致阅读活动难以形成稳定的习惯。此外，一些家长虽然会在某些特定场合或节日进行亲子阅读，但缺乏持续性和规律性，这也使得亲子阅读的效果大打折扣。

　　在亲子阅读过程中，家长的阅读指导方式对于幼儿的阅读效果具有重要影响。然而，一些家长在阅读指导中过于强调识字、拼音等知识的学习，而忽视了幼儿在阅读过程中的情感体验和思维发展。此外，有些家长还可能采用填鸭式的教学方式，让幼儿被动接受知识，这不利于培养幼儿的自主阅读能力和阅读兴趣。

　　阅读环境和氛围对于激发幼儿的阅读兴趣和提高阅读效果至关重要。然而，一些家庭缺乏专门的阅读空间或适宜的阅读设施，导致幼儿无法在一个舒适、安静的环境中进行阅读。此外，一些家长自身也缺乏阅读习惯和榜样作用，无法为幼儿营造一个积极的阅读氛围。

　　亲子阅读是幼儿园小班阶段教育中不可或缺的一部分，它不仅能够增进亲子关系，还能够激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。为了使亲子阅读活动更加有效，家长需要掌握一些有效的指导策略。下面将从不同方面进行分类，并举例说明。

　　对于幼儿园小班的孩子来说，他们的认知水平有限，注意力集中时间相对较短。因此，在选择阅读材料时，家长应选择文字简洁、图画清晰、色彩鲜艳的绘本或图画书。例如，《小熊维尼》系列绘本，其文字简短易懂，图画生动可爱，深受孩子们的喜爱。

　　选择与孩子生活经验相关的书籍能够更容易引起孩子的共鸣，激发他们的阅读兴趣。家长可以选择一些描述孩子日常生活、成长经历或家庭关系的书籍。比如，《我上幼儿园了》这样的绘本，通过描绘小朋友上幼儿园的有趣经历，帮助孩子更好地理解幼儿园生活。

　　在选择阅读材料时，家长还可以关注书籍的教育意义。选择那些能够传递正面价值观、培养孩子良好品德的书籍，有助于孩子的全面发展。例如，《三字经》、《弟子规》等经典儿童读物，不仅文字简练易懂，而且蕴含着丰富的教育内涵。

　　为了培养孩子的阅读习惯，家长可以设定每天晚上睡前为固定的亲子阅读时间。在这个时间段内，家长与孩子一起阅读书籍，分享阅读感受。这样既能保证阅读活动的连续性，又能增进亲子间的情感交流。

　　除了固定的阅读时间外，家长还可以利用碎片时间进行亲子阅读。比如，在周末的闲暇时间、外出旅行的途中或等待的时间里，都可以拿出书籍与孩子一起阅读。这样既能充分利用时间，又能增加阅读的频率和机会。

　　在亲子阅读过程中，家长应避免直接告诉孩子故事的含义或结论，而是引导孩子通过观察图画、理解情节来自己得出结论。家长可以提出一些开放性问题，引导孩子思考并表达自己的看法。例如，在阅读《小红帽》的故事时，家长可以问孩子：“你觉得小红帽为什么会遇到大灰狼？她应该怎么做才能避免危险？”这样的问题可以激发孩子的思考，培养他们的思维能力。

　　家长可以鼓励孩子参与到阅读活动中来，让他们成为阅读的主角。比如，在阅读过程中，家长可以邀请孩子一起朗读、表演故事情节或进行角色扮演。这样的活动不仅能增加阅读的趣味性，还能培养孩子的语言表达能力和表演能力。

　　家长可以通过参加亲子阅读培训、阅读相关书籍或在线课程等方式，学习专业的阅读指导技巧。这些技巧包括如何引导孩子观察图画、如何理解故事情节、如何运用语言表达等。通过学习和实践这些技巧，家长可以更加有效地指导孩子的阅读活动。

　　家长可以在家中为孩子创设一个专门的阅读空间，如阅读角或书房。这个空间应该安静、舒适、充满书香气息。家长可以在阅读空间内摆放书架、阅读垫、照明设备等，为孩子提供一个良好的阅读环境。

　　为了激发孩子的阅读兴趣，家长应该提供丰富多样的阅读材料。除了绘本和图画书外，还可以包括科普书、故事书、诗歌集等不同类型的书籍。家长可以定期更新书架上的书籍，保持阅读材料的新鲜感和多样性。

　　家长自身也要树立阅读榜样，积极参与亲子阅读活动。家长可以在家中经常阅读书籍、分享阅读感受或与孩子一起参加阅读俱乐部等活动。通过自身的行动示范，家长可以激发孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

　　亲子阅读是幼儿园小班阶段教育中一项至关重要的活动，它不仅能够加强亲子之间的情感纽带，更能为孩子的认知发展和阅读兴趣的培养奠定坚实的基础。通过选择合适的阅读材料、确保阅读的频率和时间、优化阅读指导方式以及营造温馨的阅读环境，家长可以有效地引导孩子走进阅读的世界，享受阅读的乐趣。在此过程中，家长的陪伴与引导至关重要，他们的耐心与智慧将是孩子成长路上最宝贵的财富。让我们携手努力，为孩子打造一个充满书香与爱的童年，共同见证他们在阅读中快乐成长。