在本文中指的是因为工作等原因，孩子的爷爷奶奶或外公外婆承担了孩子大部分日常的教育教养工作，比如送孩子上下学，给孩子做饭，陪孩子玩耍等，父母只能在下班后或是节假日陪伴孩子。
对孩子的父母而言，有自己的父母帮忙照顾孩子，可以解决工作的后顾之忧，弥补不能照顾孩子的部分遗憾。对孩子的爷爷奶奶或外公外婆（以下简称老人）而言，在精力允许的情况下，带孩子虽然辛苦，但可以享受天伦之乐。对孩子而言，可以体会在大家庭中成长的快乐，从小培养孩子的分享意识和合作能力。
首先，大部分隔代教育的家庭都会遇到老人溺爱孩子的情况，比如无条件地满足孩子的需要，不管需要是否合理。
其次，育儿的观念也会有差异。比如，孩子不愿意吃饭，多数父母的做法是不吃就算了，等饿的时候再吃，但很多老人的做法是追着哄着让孩子再吃一点，就出现孩子满屋跑，爷爷奶奶或外公外婆端着饭碗满屋追的情形。
再次，育儿知识的差异。现在很多父母的育儿知识来自书本、育儿课堂或朋友的言传身教，但老一辈的育儿知识更多地是来自自身的育儿经验。这就导致了育儿矛盾的出现。比如，育儿书上说孩子小的时候不能吃太多盐，但部分老人觉得没盐食物没味道，跟老人讲孩子小吃太多盐的危害，部分老人会听，但少部分老人会说：“你小时候不也是这样过来的，也没见你怎么样。”诸如此类，导致了矛盾的出现。
最后，还面临着家人生活方式不一致的问题。比如饮食口味的咸淡，作息时间的早晚，生活习惯不一致等等问题，将原本应该是温馨和谐的家庭氛围搅得问题百出。
大量的例子证明，要改变他人并不容易，尤其是改变生活阅历比自己丰富的老人。我们唯一能做的是改变自己，再用自己的改变来带动他人的改变。如果爸爸妈妈们感觉到隔代教育很烦恼，那改变的时候到了，那要如何改变呢？
我曾经遇到一位妈妈，将近两个小时的时间都是在控诉自己的婆婆带孩子出现的各种问题：不会做辅食，不敢给孩子洗澡，任由孩子疯玩疯跑，孩子不刷牙、不洗脸也不管，跟孩子说话少等等。控诉完之后，我请这位妈妈思考两个问题：第一，如果她的婆婆不给她带孩子了，这些问题是否就能够得到解决？如果这些问题得到解决了，是不是意味着就不会出现其他新的问题？第二，对于这些问题的产生，她的婆婆是不会还是会而不做？她的答案我简单归纳一下，如果她婆婆不给她带孩子就需要请保姆，请保姆会面临经济问题以及不放心等其他问题。她的婆婆有些内向，也很想把孩子带好，但因为能力有限，她确实已经尽力了。究其原因，这些问题很多是她自己看不惯，而对于孩子的成长影响并不大，算是对婆婆的一种苛责。在面对不同性格、能力以及生活经历的婆婆，她也少了几分包容，她完全是用自己的标准在要求她的婆婆。因此，改变的第一步，审视自己的要求，放下苛责，用感恩之心给老人多一些包容。包容不代表全盘接受，有些不合理的育儿方式，父母还是要智慧地与老人沟通。
除了包容外，也要明白一个道理，在教育孩子的道路上，大家都是一个战壕里的战友，虽各有差异，但不能彼此较劲，要谋求合作，用智慧地方法沟通。比如，达成一致，不当着孩子的面争吵；不在孩子面前互相指责；有问题心平气和地解决；给孩子树立榜样等。对于前面提到的溺爱问题，不一棒子打死，先肯定老人对孩子无私的爱，肯定老人对孩子、对家庭的付出，真诚地表示感谢，并做出感谢的行动，老人的无私付出被儿女看见就为后边的沟通打开了大门。针对不合理的育儿行为，可以平和交流，切忌指责、要求和批评，具体知识可以参看之前关于沟通的内容。
令很多家长苦恼的一个问题是老人与自己的教养观念不一致，大人之间总是会出现摩擦。但转换一个角度，孩子未来进入社会是会遇到形形色色的人和事，不可能什么都和谐统一，当家庭中出现不同的摩擦这反倒可以引导孩子思考，每个人都是不同的，每个人都有不同的想法，彼此之间要互相尊重，互相聆听，不管最后是否能达成一致，但解决矛盾的过程是平和的，一家人甚至可以带着问题愉快地相处下去。用积极的视角去看待问题地发生，并通过行动进行转化。