为深入学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻习关于教育的重要论述和考察浙江重要讲话精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步提升我市中小学、幼儿园青年教师的教学能力和业务水平，根据省教育厅、教育工会《关于举办第五届全省中小幼青年教师教学竞赛的通知》（浙教工2024第4号）文件精神，经研究，决定举办2024年全市中小学幼青年教师教学竞赛（以下简称竞赛），现将有关事项通知如下。
深刻领悟党的二十大一体推进教育科技人才建设的深远考量，深刻把握省“新春第一会”聚焦“人”的内在逻辑，牢固树立“大人才观”，突出铸魂育人，全面落实立德树人的根本任务，发挥教师作为教育发展第一资源的作用，以锤炼青年教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，弘扬教育家精神，进一步激发广大中小学、幼儿园青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支高素质专业化创新型的教师队伍，助力推动我市教育跃阶攀高行动，办好人民满意的教育。
坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。
（一）竞赛学科。竞赛分为学前教育组 、小学组（学科范围限定为语文、数学、英语 、道德与法治）、中学语文组、中学数学组 、中学英语组 、中学思政组（含初中道德与法治和高中思想政治） ，共六个组别。
（二）参赛对象。全市中小学（含职业高中）、幼儿园青年教师均可报名，年龄必须在40岁以下（1984 年8月31日后出生）。
（一）推荐选拔。4月底前，各地各校广泛动员，结合实际组织推荐选拔，产生能够充分展示本地、本校师德师风和高层次教学水平的教师参加竞赛。市直属高中组选拔由丽水市教研院组织，初中、小学、学前组选拔由县（市、区）教育局，教育工会组织，其中市直初中、小学、学前组纳入莲都赛区。要严把人选师德师风和党风廉政关，学校负责人要在推荐表签字确认。
（二）组织竞赛。全市比赛由市教育教学研究院承办。具体比赛时间初定6月中上旬。具体实施方案见附件。
（三）表彰。每个学科组设特等奖1名、一等奖7名、二等奖12名。特等奖推荐参加省级决赛。
成立2024年全市中小幼青年教师教学竞赛组织委员会，全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作，成员由市教育局、市教育工会、市教研院等单位有关负责人组成。组委会下设办公室、决赛评审委员会和决赛监督委员会，办公室设在市教育工会。决赛评审委员会由有关专家组成，每个组别7名评委。监督委员会由市教育局、市教育工会、部分县（市、区）教育工会有关人员组成。
各地要加强对竞赛的组织领导，全面发动、精心组织、统筹安排，确保竞赛各项工作顺利进行。
各县（市、区）教育工会、市直学校、高中学校于5月15日前将竞赛人员上报组委会。办公室联系人：沈忱；联系方式：钉钉号。
成立2024年全市中小幼青年教师教学竞赛组织委员会， 全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作，成员由市教育局、市教育工会等单位有关负责人组成。下设办公室、决赛评审委员会和决赛监督委员会。
成员由省特级教师、正高级教师、全市教学名师和知名专家组成，独立、公正开展评审工作。
成员由市教育局机关党委纪委、部分组委会成员、各县（市、区）领队组成，负责全程监督决赛赛场进程情况。
以“ 上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成，分数分别为20分、80分。
教学设计是指以1个课时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计（学前教育组除外）等。
选手需准备参赛课程5个课时的教学设计方案（不限年级），评委将对整套教学设计方案进行评分。
课堂教学即选手现场授课，采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂教学环节不超过10分钟。
教学阐释采用“说课”的形式。选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过8分钟。
教学展示（即“课堂教学+教学阐释”）总共不超过20分钟。其中，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。
选手需准备与 5个课时教学设计方案相对应的5个教学展示节段的 PPT。教学展示的内容要与已提交的教学设计对应课时内容一致。每个PPT 文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。
评委评分实行实名制，评分标准参见附件。选手教学竞赛成绩为教学设计得分和教学展示得分两部分总和。每部分得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。
如选手有违纪行为，将在竞赛成绩总分基础上进行相应扣分，并形成最终成绩。违纪扣分标准另行通知。
1.选手在教学展示部分以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现姓名、学校等任何与个人相关的信息；
各县（市、区）、市直高中学校在规定时间将参赛选手的推荐表和汇总表报市教育工会。地点：莲都区囿山路12号616室。（表样式见附件3、4）
竞赛材料一经提交，组委会不接受任何形式的更改或调换。逾期未报送者，视作放弃参赛资格。具体包括以下内容：
第一行：2024年丽水市中小幼青年教师教学竞赛参赛材料（页面左上角，二号，宋体）；
4.教学展示节段PPT与5个课时教学设计方案相对应的5个教学展示节段的PPT，格式为Powerpoint 演示文稿16:9大小，分辨率为1600×900。
除封面外，其它材料正文一级标题用三号黑体加粗；二级标题用四号黑体加粗；三级标题用小四号黑体加粗。正文内容用小四号宋体，1.5 倍行距。
设计理念：符合《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，凸显为幼儿终身发展奠定良好基础的愿景，体现整合性，生活化、游戏化、活动化。
教学内容：内容贴近幼儿生活，来源幼儿兴趣和需要，有助于经验的提升与拓展；教学载体和资源的选择科学适宜，容量合理，有利于教学目标的达成。
教学进程：环节设计清晰、流畅并有递进性；教学方法灵活多样；情境材料有助于幼儿直接感知、实际操作、亲身体验；关注幼儿学习能力差异性的需求。
（小学组、 中学语文组、 中学数学组、 中学英语组、 中学思政组，满分 80 分）
理解课程标准及其理念在教材中的具体体现，把握教材的编排体系、主要特点、文本价值。
对教学内容开展创造性地运用、加工与整合，能够合理确定教学目标与重点难点。
科学分析学生的年龄特点、学习能力水平、学习风格等；熟悉学生已有的认知经验和基础。
教学活动设计合理，教学策略应用得当，能发挥学生主体作用；教学过程能突出重点、突破难点，注重学科德育，真正达成教学目标。
注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，能整合各种资源，多媒体课件运用得当。
合理分配教学时间，动态调控教学过程，有效完成教学各环节任务，完成预期目标。
仪表大方得体，教态亲切自然；教学语言标准、生动，简练清晰；板书工整规范。
体现儿童完整发展的理念，凸显为幼儿终身发展奠定良好基础的愿景；体现尊重儿童个别差异、促进不同儿童在原有水平上发展的意识。
目标明确、具体、适宜，符合儿童年龄特点和领域发展规律，重难点突出；目标意识强，能贯穿教学活动始终，达成度高。
科学分析幼儿的年龄特点、能力水平、原有经验，以及与学习内容之间的关系；学习内容贴近幼儿生 活，符合幼儿兴趣和需要，有助于经验的提升与拓展，教学载体和资源的选择科学适宜，容量合理，有利教学目标的达成。
创设的学习情境或任务能激发幼儿主动学习的兴趣和热情；教学环节清晰、流畅并有递进性；教学过程突出重点、突破难点；教学方法灵活多样，情境材料提供凸显幼儿直接感知、实际操作、亲身体验；注重引导儿童自主学习、合作学习和探究学习。
以亲和的态度构建尊重、平等、和谐、开放的学习氛围，形成有效的师幼、幼幼互动；尊重幼儿个体差异，能关注幼儿的反映和表现，灵活调整活动进程和指导策略。
丽水市教育局 中国教育工会浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学竞赛的通知.pdf