幼小衔接是帮助幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的“助推器”，科学的幼小衔接能帮助幼儿做好身心各方面准备，更好地适应小学生活，为幼儿的终身发展奠定基础。
重庆市江津区德感幼儿园积极落实幼小衔接相关文件精神，本着“平等对话，尊重差异，多元发展”的教育理念，关注幼儿在幼小衔接中的后继发展，汇聚多方力量，充分利用多方教育资源，在实践中探索园、家、社、校多方联动机制，多方联动助力科学幼小衔接，提升幼小衔接的高质量发展。
该园利用线上线下家长会、专题讲座、家长座谈会、家庭教育答疑、社区家庭科学育儿开放活动等方式，做好家长的心理衔接，缓解家长焦虑，引导家长树立科学的衔接理念，系统推进幼小衔接的实施。
基于双向衔接的理念，德感幼儿园携手德感小学、重潍小学、实验小学、家长代表开展多次联合教研，通过听课、评课多向互动，了解幼儿园与小学班级管理、活动形式、学习方式的不同，探索多方协同教育新模式。
此外，大班师生、家长走进小学课堂，亲身体验了解小学生活，一起参观消防队、走进图书馆，在社会实践活动中，提高幼儿的社会适应能力和学习能力。在“小小值日生”“班级大扫除”日常活动中培养幼儿的自理能力和责任意识，通过开展“自主签到”“课间十分钟”活动，培养幼儿的时间管理能力与前书写能力等能力。
教师引领家长转变教育观念和家庭教育行为，充分与家校社进行沟通、交流，形成可持续发展的多方联动机制。
理念方向的协同，达成幼小衔接的育人共识；社区工作人员走进幼儿园，邀请小学教师到幼儿园进行家长科学衔接讲座，为家长们普及幼小衔接知识，提供了科学的家庭教育指导。
沟通渠道的联动，打通幼小衔接协同育人通道；幼儿园、小学定期开展联合教研，进行沟通与交流，利用家园联系群、家长委员会、公众号、园长信箱、家访、家长进课堂等方式，保持幼儿园与家庭的常态化密切联系。
资源开发的联动，聚焦幼小衔接的课程资源开发。基于双向衔接的理念，从身心准备、社会准备、学习兴趣、学习能力四个方面设置幼小相连的园本课程资源体系。依托德美课程，挖掘社区资源，比如图书馆、消防队、聂帅纪念馆等。通过“小船启航”“光与影的秘密”“孵蛋记”“不可思议的蘑菇”“发电小侦探”等班本课程实现与家庭、社区联动，如亲子共同照顾蘑菇，一起到社区进行蘑菇义卖等，促进幼儿适应能力、学习能力、社会交往能力的发展。
多年来，该园切实施行家、园、校、社共育的幼小衔接长效机制，提升了教师队伍的专业发展，在幼小衔接专项赛课、论文比赛中获市级、区级奖30余人次；汇编了幼小衔接班本活动、项目活动案例集和教案集、游戏集。此外，积极与小学、社区、家庭沟通交流，营造家长参与、社会关心支持幼小科学衔接的氛围，形成了具有实践性、可操作性的幼小衔接联动机制，有效推进了多方联动助力幼小衔接的发展。（江津区德感幼儿园供稿）
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