随着时代的发展，人们对家庭教育的理解和态度也在潜移默化中发生改变。特别是近年来，家庭教育问题逐渐浮出水面，国家亦将关注的目光转向此处。我们开始深刻地审视家庭教育的本质、功能及其存在的问题。那么，家庭教育在当今时代正经历着怎样的变革呢？
国家二级心理咨询师、和润家庭教育心理学专家孙强指出，家庭教育的功能正在悄然转变，从曾经的学业辅助跃升为生活教育的核心。
孙强强调，家庭教育的根基在于生活教育，他提倡将教育活动与生活紧密相连，让教育扎根于生活的土壤。教育和生活，两者相互交织，相互成就，家庭教育，以其独特的特点和属性，更是不能与生活割裂，其目标应聚焦于促进孩子的个性发展、道德塑造和人格完善。
和润家庭教育一直秉持着这样的信念：培养学生学会认知、学会做事、学会共处、学会做人，这不仅是21世纪教育的核心目标，更是家庭教育的使命。要达成这些目标，家庭教育的作用不可忽视。只有让家庭教育深深扎根于生活，让孩子在生活中学习、成长，培养良好的生活习惯和技能，才能打破孩子个体生活与社会生活、书本世界与生活世界、直接经验与间接经验之间的界限。这样，孩子才能更好地体验生活，认知社会，改进自我，进而激发出自主发展的无穷潜能。
然而，让家庭教育回归生活，并不意味着与知识教育的对立。相反，这是一种寻找平衡的智慧。因为只有在生活的各个方面都找到平衡，孩子才能在成长的道路上健康而坚实地前行，塑造出健全而美好的人格。
孙强进一步指出，家庭教育所崇尚的价值观正在发生悄然的变化。现实中，众多父母对子女的学业成绩过于热衷，以分数的涨跌作为评价孩子学业好坏的唯一尺度。一旦孩子的分数出现下滑，便轻易贴上“不争气”、“无出息”的标签，甚至武断地认定孩子“愚笨”、“前途渺茫”。孙强坚决反对这种偏激的观念，他呼吁家长们应当调整情绪，全面审视考试的意义。
在他看来，考试只是衡量孩子学习状况的一种方式，而分数仅仅是这一过程中的一个符号。它无法全面体现一个孩子的品质、才智或潜能，更不是评判一个孩子智力高低的唯一指标。他进一步解释说，过分追求孩子的学业成就，期望他们超出自己的能力范围，或者无法接受他们作为普通人的平凡一面，都是一种对孩子不理智的爱。
孙强强调，父母过高的期望往往让孩子在成长道路上难以获得应有的认可与肯定，这无疑会影响他们建立客观积极的自我认知，进而影响自信心的形成。长此以往，孩子可能会失去内心的快乐与满足感。因此，家长应当深入了解自己孩子的独特之处，有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，每个孩子都拥有自己独特的天赋。家长应当根据孩子的特点因材施教，而非盲目按照自身的期待来塑造孩子。
和润家庭教育坚信，在人生的征途上，一个人首先要成为一个完整的人，然后才能成长为一个出色的人才。这是人才培养不可或缺的客观规律。只有当孩子首先成为一个合格的“人”，他们才有可能成为真正有价值的“才”。鉴于孩子未来发展的多样性和可塑性，家长需要尊重孩子的成长规律，助力他们打造坚实的综合素质基础，让家庭教育的重心从单一的成才追求转向更加全面的人格培养。
最后，孙强指出，在新时代的背景下，家庭教育被赋予了更加丰富和深刻的内涵。它不再仅仅是家长单方面地向孩子施加影响的教育活动，而是家庭成员之间，特别是父母与孩子之间相互学习、共同成长的双向过程。在这一新的语境中，家庭教育的目标不再局限于促进孩子的单一发展，而是更加注重全体家庭成员的共同进步和协同发展。这意味着每个家庭成员都应该成为学习者，共同探索、共同成长，让家庭教育成为推动家庭和谐、个人发展的重要力量。返回搜狐，查看更多