近日，在济南市教育局组织开展的“全环境立德树人优秀成果申报遴选”活动中，济南十一中报送的《以“家庭教育读书会”构建高中家长课程群》项目，入选“全环境立德树人优秀成果特色活动”名单。

　　家庭教育是全环境立德树人的重要一环，也是德育教育的主要发生地，提升家长科学实施家庭教育的能力和水平是培养学生道德发展的关键。济南十一中在持续开展读书会的基础上，积极开发系列家长课程，使家长学习时“手中有书、说话有理、行动有据”。

　　学校学生发展指导中心采纳清华大学团队编制的积极教育模型，将其融入家长课程中，编制出八个模块的课程，每个模块下设2-3课时的结构安排，并设置了常规课程和专题课程。常规课程采用“6+2”的积极教育模型，确保课程的科学性、系统性。专题课程则是将国家新政策要求、高中生发展需要等某些特定主题编制成课程体系。迄今为止，共设置了三个系列的专题课程，高中生涯教育、“双减”及成长型思维专题课程。为充分发挥系列家长课程的价值，改编后的课程同时应用于教师和家长群体，引导教师和家长修正自己的思维模式、教育理念，采用成长型、发展型的教育模式，并借助于网络和社区，拓展课程的覆盖范围，造福更多家长和孩子。

　　济南十一中家庭教育系列课程扎根于学校的现实土壤，关切家长的个体需求、解决家长的现实困惑，也为其他兄弟学校开发家长课程提供参考模板，为开展师生阅读、亲子阅读提供了清晰条理的书单，就像一个高效率的打印机，让其他学校“复印”出来，“拿来即可用、拿来即可学、拿来即可读”。

　　学校坚持推进家校共育、社校共育，至今已开展了77期家长课程，构建了家校社协同育人新模式，改善了学校的教育生态。学校读书会也得到了中央省市媒体广泛关注。学校整理家长读书笔记1000余篇，编发家长校本教材6本，十多所兄弟学校陆续前来学习交流。

　　济南十一中将继续深耕家校共育领域，创新家长课程，优化家校合作形式，努力将家长课程做成一项专业、科学又“接地气”的长期工程。