“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。”盐田区教科院幼儿园微集团“鲲化为鹏”的办园理念取自庄子的《逍遥游》。
坚持党对教育事业的全面领导，盐田区教科院幼儿园微集团把立德树人作为根本任务，确立“以党建工作筑牢教职工理想信念，做实主责主业，锻造专业团队，提升办园质量；以党的理论思想构建鲲鹏课程，浸润爱国主义，打造正能量环境，培养鲲鹏之志儿童”两方面为抓手，将育人目标确定为：培养有主见、具灵气的学习者；会发现、善求解的探索者；充满爱、乐创造的协作者；有热情、能坚持的钻研者。
在统一的办园理念和育人目标的指引下，盐田区教科院幼儿园微集团党支部书记、总园长邱志华鼓励集团内各园因地制宜创特色、传承创新共发展。2023年，盐田区教科院幼儿园微集团荣获“深圳市高质量发展集团化示范单位”称号。
培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。作为盐田区教科院幼儿园微集团的中心园，盐田区教科院幼儿园深耕“科创教育”办园特色，为幼儿提供了全息投影设备、童小点互动机器人、激光切割机、智能平板电脑、互动桌等智能设备，让幼儿在科技时代里体验科学技术对生活的重大影响。
在课程方面，盐田区教科院幼儿园以项目学习活动为幼儿园课程实施主要路径，教师和幼儿有丰富的学习经验，优质的学习资源，多样的学习路径。课程目标聚焦培养幼儿综合素养的提升，与鲲鹏课程一脉相承。幼儿园场地为大平层，设有13个主题场馆，可以满足幼儿对各种领域学习的需求。“鲲鹏课程”采用项目式学习方式，引导幼儿基于真实情境自主提出问题，通过头脑风暴、亲身实践等方式积极探究、主动建构知识，致力于培养具有教科院幼儿园特质的幼儿，即具有积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等积极学习品质的幼儿。
在日常教育教学活动中，盐田区教科院幼儿园还将科创与幼儿园STEM教育活动融合，以具体的项目为主要载体，采用合作的方式激发幼儿的主动参与，让幼儿利用科学、技术、工程、数学领域的探究过程，完成相应的科创活动，进而为幼儿今后的成长以及发展奠定坚实基础。
在科创特色的教育中，幼儿的观察力、思考力、表达能力等方面都得到了明显的进步。他们学会了以科学的思维方式去主动获取知识、应用知识和解决问题。
今年5月，盐田区教科院幼儿园项目案例《百变布料——利用变色布料解决幼儿生活中的安全问题》在盐田区第五届美好盐田项目式学习课程设计中获一等奖。在该项目活动中，幼儿在了解不同功能的布料基础上，从生活出发，解决生活中发生的真实问题，比如利用温感变色布料制作高温提醒服装，利用光感布料制作户外紫外线测试马甲，利用遇水变色的布料制作地垫，防止行人摔跤。该项目引导幼儿关注人与科创的关系，关注生活中的问题，并体验用自己的力量改变生活。
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。盐田区教科院幼儿园翠峰分园（下称“翠峰分园”）非常重视传统文化在幼儿日常生活中的渗透，以此坚定文化自信。
地方文化是幼儿重要的文化成长环境，结合幼儿园地处盐田沙头角的地域特点和当地家长资源，翠峰分园将岭南文化作为涵养文化自信的切入点，希望岭南文化的种子能在孩子们心中生根、发芽，同时通过孩子们的宣传，让岭南文化的瑰宝得以传承。
近年来，翠峰分园在粤语推广、岭南美食、岭南建筑、岭南服饰等方面都做了探索和实践，并且已经初具规模。以“粤语日”活动为例，幼儿园充分利用环境分区展示有关粤语的文化，比如：粤建筑、粤童谣、粤人物、粤美食等，让粤语文化每天浸润在孩子们心中。
每周四是翠峰分园的“粤语日”，除了全体师生讲粤语外，幼儿园里还会有孩子的粤搭建、粤介绍，以及粤语家长助教、MISS讲古仔等活动。幼儿园还成立粤剧团，团里的小朋友们能有模有样地把粤剧演绎出来。
“岭南文化+现代科技”会擦碰出怎样的火花？在岭南文化宣传方面，翠峰分园做了大胆的尝试：运用手机、平板、投影等现代设备和线上推广、小程序、APP等，让孩子们将岭南美食、建筑、童谣录音并做好立体图片，用点读笔的方式宣传。
翠峰分园还将岭南非遗中武术项目的一招一式制作成图谱，形成日常朋友圈的表情包，并将武术的动作与AI结合，让“武术小人”实现与AI互动；将岭南美食用定稿动画的形式，一道道呈现在人们眼前，并做成线上云端美食展馆，让大家足不出户通过扫描二维码就能感受到岭南美食的文化；将岭南独具风格的建筑利用不同的材料制作出来，借助线上APP，开展了一场无与伦比的线上画展；岭南文化与现代科技的完美结合，让孩子们充分感受到了科技的力量，也让传统的岭南文化拥有了现代的魅力，真正让非遗动起来、美食香起来、建筑立起来、服饰美起来，让岭南文化“活”起来。
利用周末的时间，翠峰分园的孩子们还把“文化+科技”大餐带进社区，让更多居民感受“文化+科技”所带来的独特魅力。
新时代生态文明建设要从娃娃抓起。基于周边得天独厚的生态资源，盐田区教科院幼儿园海涛分园（下称“海涛分园”）在开办之初就确定了做“自然教育”的探索者，并将其落实到日常教学中，意在让幼儿在心灵上形成丰厚的积淀，促进幼儿全面发展。
海涛分园的“自然教育”教幼儿关注身边的自然事物，学会向上看一棵树，向下看一株草，关注身边的每一个个体。海涛分园的自然环境给了孩子们成长过程中不可或缺的场景和材料。幼儿通过在自然中自主探索，从而获得生命认识和成长力量的精神滋养。
海涛分园基于“以美丽中国建设全面推进人与自然和谐共生的现代化”理念，构建了以“人与自然和谐共生”为核心的现代化课程理念。该课程通过生态环境教育、自然体验课程、环保行为习惯养成、生态文化教育、家园共育和科技与环保等方向，培养幼儿的环保意识和生态文明观念。幼儿在亲近自然和实践探索中学习知识，养成良好的行为习惯，增强科学素养。课程注重家园共育和现代科技手段的应用，通过环境创设、教师培训和科学评价机制，确保课程的有效实施和不断完善，全面促进幼儿的身心发展，为实现人与自然和谐共生的现代化美丽中国建设贡献力量。劳动教育与自然教育的融合，也是海涛分园的一大亮点。在海涛分园的特色劳动日中，“小鲲宝”们不再局限于简单的体力劳动，而是通过亲身参与，深入了解自然与生活之间的紧密联系。他们认领植物，观察外形，闻其香味，甚至通过网络查阅资料，这种主动探索自然的过程，让劳动教育变得更加生动有趣。在劳动日中，老师还带领“鲲宝”们学习如何给小蚂蚁安家、考察芦丁鸡需要的生长环境等。这些活动让孩子们在动手的过程中，学会了自我服务、照顾身边的环境，更重要的是学会感恩和尊重每一份劳动。
通过一系列的劳动教育实践，海涛分园的小“鲲宝”们不再是被动的参与者，而是成为了小小园丁，用双手和心灵呵护着身边的一草一木。我们期待每一个孩子都能在自然教育中找到乐趣，收获成长，成为一个与自然和谐共生的小公民。
集团总园长邱志华表示，“鲲鹏课程”发展布局遵循正确的教育理念和政策指导，同时幼儿园课程布局和发展应当立足国家关于教育的基本政策，结合幼儿园自身的特色和实际情况，充分挖掘和利用周边资源，关注儿童的实际需要和兴趣，从而构建能够促进幼儿全面和谐发展的课程体系。中心园引导幼儿基于真实情境自主提出问题，通过头脑风暴、亲身实践等方式积极探究、主动建构知识。翠峰分园蕴含中华优秀传统文化的精华，旨在潜移默化地培养幼儿的文化自信和民族自豪感，有得天独厚的岭南文化氛围，有充分的课程资源。海涛分园自然环境资源丰厚，动物、植物物种多样，通过感受人与自然和谐共生，感受中国式现代化的发展，深耕“绿水青山就是金山银山”的理念，助力幼儿成长为充满爱、具灵气的学习者。