今天想在这里跟大家一起讨论一下关于孩子的哲学启蒙，我知道很多朋友们一听到哲学二字，已经开始想划过了，估计脑海里浮现的都是各种枯燥学习的画面。但其实并不是，这样的哲学不但不枯燥，而且还很有趣。那还有些朋友会觉得孩子那么小，有必要进行哲学启蒙吗？
我之前跟大家一样都有这样的迷思，直到我遇到了这四本非常有趣的启蒙绘本，今天就想给大家介绍一下，其中三本来自日本非常有名的绘本作家，极竹山介的作品。还有日本的绘本作家藤也是可知的。
相信我们每个人小的时候都有这样的疑问，为什么我总是要做一些其实不想做的事呢？要是有另一个我就好了。书里的小男孩凯文，就是这样的想法，然后他遇上了一个便宜的打折机器人。打算让机器人变成另一个他，做一些他认为无聊的事，机器人很爽快地说：“行啊，但是我需要先了解你，知道你的基本情况，这样才不会穿帮。”
作者在这里轻描淡写地就抛出了一个经典的哲学命题，我是谁？我是谁呢？外部情况都好掌握，就是我的姓名、年龄、身高、体重、家庭成员、身体特征，这些都了解了之后，机器人说不够，我需要知道你是怎么形成的，然后凯文开展了他的自我认知之旅，比如说他喜欢做什么、不喜欢做什么、擅长什么、不擅长什么，由于他还是个成长中的小孩，有些事情是他小时候喜欢，长大依旧喜欢的。但有些事情随着成长已经改变了，那究竟哪一个他才是真正的他呢？梳理类似这样的哲学问题有很多。这本书不但可以帮助小朋友的自我认知，同样大朋友也适用回忆一下。
其实我们每天真正留给自己的时间是非常有限的，大部分时间都交给了工作、社交。难得的个人时间，也基本都在刷手机，不是吗？又或者每个人都困惑过，我是谁？我从哪里来？为什么我要做这些？长大之后我们自认为懂了、明白了、但其实我们真的懂了吗？每个人只有清楚的自我认知，才能成为更好的自己不是吗？另外，这本书的画风非常可爱，简单明了，但却有很多值得玩味的小细节。
跟我女儿一起阅读的过程中，我惊喜地发现她都注意到了。孩子天生是关注细节的， 读完之后问他，你说说看，能创造另一个你吗？我五岁的女儿的答案是，不行！因为我们每个人都是独一无二的。看吧，也许孩子不懂什么是哲学，但他们理解了哲学不是吗？第二本是藤野可知的《我》这本书出看比较简单，图不小，字不多。当时看到封面推荐四岁以上亲子阅读的时候，还觉得好像是晚了一些。
但读后才发现作者介绍的内容真的不简单，确实要等到孩子有一定的理解能力之后才能真正看懂。书里的主人公同样是一个小男孩，他先是吃点心、喝了牛奶、牛奶原来在杯子里。他开始喝之后，牛奶害怕自己不见了，后来发现，咦！我还在！我在男孩的身体里。紧接着是面包和苹果，都重复了一样的担心，最后出现的是一本绘本，男孩最初很喜欢他，天天读之后却慢慢忘记了他，连他被猫抓坏后，被妈妈扔进垃圾桶都没有留意到。
绘本很伤心，但某天夜里他发现，咦？我还在！ 我在你的身体里！最后出现过的牛奶面包，苹果绘本，一起说：“我就是你，虽然你不是我，可我却是你，我和你永远都在一起！”这里其实也阐述了一个哲学概念，我思故我在（笛卡尔）。我们吃的每一样东西，都吸收了其中的养分，从而使他变成了身体的一部分。读的每一本书，看的每一部电影，听的每一首歌，只要引起了我们的思索，都会在我们的脑海里，身体里留下永远都磨灭不掉的痕迹。
美国的心理学家艾森gopnic在哲学婴儿艺术中提到，孩子们思考、探索、精益玩耍、他们有精神上的自由、开放的心灵，以及他们还会有关于什么是存在，什么是真善美的哲学思考。但当他们长大后，窗口就永久地关闭下来，他们的大脑安静下来，神经源连接固化了，常规开始渗入小哲学家们的心灵，被包上了一层硬壳。
每天一本育儿书：给孩子的哲学启蒙绘本推荐，孩子有必要学哲学吗？专家：越早越好.mp35:46
们变得像我们一样成为了教条的哨兵，有一本书叫《学哲学的孩子更聪明》，那对我而言我觉得是否聪明，可能并不那么重要，我更希望我的孩子永远都有精神上的自由，以及开放的心灵。这也就是我为什么希望我的孩子尽早地学习一下哲学，这也就是为什么我把绘本推荐给大家。如果大家有什么问题的话 欢迎大家在留言区跟我互动。非常谢谢大家的时间，我们下期再见。返回搜狐，查看更多