大家好！我是四年级二班冯泊然的妈妈。不经意间十多年的时光就这么过去了，冯泊然也从一个蹒跚学步的孩童成为一名即将步入小学五年级的学生。其实在教育孩子方面，起初我们也没有什么经验，从孩子出生到现在，看了一些育儿方面的书籍，知道培养孩子永远没有捷径；和一些优秀孩子的家长也沟通过，只是每个孩子都是独立的个体，也没有可以完全复制的经验，但用心和学习让我们对孩子的教育更加明了。一路走来，冯泊然的成长固然离不开我们的付出，但是我们作为家长也从孩子的成长过程中学到了许多。
蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。我非常赞同这一点，在我看来学习成绩只是是评价孩子在学习阶段的一个主要标准，但却不是唯一标准。作为家长我们应该引导孩子树立乐观向上的心态；学会感恩，懂得宽容；能有直面挫败的勇气；敢于梦想；善于沟通。积极参加学校组织的活动，让孩子们学会交流、学会融入集体；多参加体育活动，让在增强孩子体质的同时，去体会胜利的喜悦和失败的挫折；利用假期带着孩子出行远游，开拓孩子们的视野；引领他们成为有理想、懂礼貌、有爱心、注重品德素养、健康向上的孩子。毕竟，健全的人格、健康的体魄才是孩子立足于社会的根本。
有研究表明，学生学习的好坏，20%与智力因素有关，80%与“信心、意志、习惯、兴趣、性格”等非智力因素相关，而在非智力因素中，习惯又占有重要位置。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，才能将自己最大的学习潜能发挥出来。冯泊然刚步入小学一年级的时候，一次作业下来，要花费好长时间。于是就告诉他，写不完作业就不能出去和同学玩，写作业占用的时间越多，玩的时间就变得少了，时间久了，孩子自己觉出味道来了，慢慢的提高了写作业的效率；时间效率提升上去了，出错率却增加了，不得已我们又层层加码：写作业时要专心、细心，做好了要仔细检查等等，课前要预习，课后要复习，慢慢的他自己也就习惯了。现在的学习习惯比以前好多了，学习的成绩也慢慢提高了。
很欣赏一句话：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度”。正是因为这句话，从孩子小的时候开始，我们便刻意的往家中增添了不少书本：从最早的故事绘本，到柯南、福尔摩斯的连环画册；从米小圈系列到曹文轩纯美小说系列；从诺贝尔文学奖大师经典作品系列到国际大奖儿童文学系列；从地理百科到少年科幻系列。恰巧学校老师每学期都会组织读书活动，这些活动给了孩子不少阅读的动力。通过阅读，冯泊然学会了不少美词美句，积累了不少历史、地理、百科等课外知识，慢慢的也具备了独立思考的能力。可以说阅读是真正的拓宽了他的成长宽度。现在他已经不满足每年假期家里给他购买的书本了，缠着家长办了图书馆的借书卡，每两周都会抽空去市图书馆读书、借书。
孩子一天天成长，离不开老师的谆谆教导，家长的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老师的教育引导，孩子们一定会健康快乐地成长!