9月2日，海淀教科院与万寿路学区管理中心、北京市十一学校联合举办海淀家长学校·家庭教育大讲堂开学第一课，本次讲座由全国著名阅读推广人，著名出版家、作家聂震宁主讲。

　　曾任中国出版集团公司总裁、人民文学出版社社长兼总编辑，现任韬奋基金会理事长。

　　出版有《阅读力》《阅读力决定学习力》《创意阅读》《舍不得读完的书》《长乐》《书生行》等多部优秀图书。

　　阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。当一个人有了良好的阅读兴趣和阅读习惯，会有助于增强他的学习动力和学习毅力，而要提高他的学习能力，则直接有赖于他阅读能力的提升，阅读力决定学习力。

　　学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从人才培养、个人成长看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。

　　🔹阅读提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使国家更有力量。

　　聂震宁提出，阅读的习惯对化解学习过程中的困难、提升学习毅力也有重要的帮助。学习能力来自于阅读能力。在阅读后，学生会去理解、去思考，这是知识的积累；会产生联想、创新，这是知识的运用。

　　从建立书香家庭的影响来看，家长带着孩子一起阅读，选择各自有兴趣的书籍去读，通过日积月累，读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，解决生活中的实际问题，学生学习力也就得到相应的提高。

　　过渡阅读阶段：保持阅读兴趣。尊重学生的自主阅读决定，避免低效阅读，建立简单有趣的激励机制，设法增强阅读的乐趣。

　　基础阅读阶段：扩大阅读兴趣。有专家研究指出，此阶段学生课外阅读量只有达到课本的4～5倍，才会形成较好的语文能力，才可能顺利地开始初中的学习。

　　成熟阅读阶段：学生同时也进入了人格独立期和完善期，阅读兴趣将逐步深化到对社会、人格的关注和思考。对待成熟阅读阶段的初中生，家长和老师的策略是既要讲规矩，还要有自由，要注意规矩和自由协调相处，尊重学生的阅读兴趣，帮助学生深化阅读兴趣。

　　思辨阅读阶段：读名著应当渐入佳境。课程标准要求初高中学生再读四部古典名著，应该有更深的思辨。阅读方法可采用问题引导形式——孙悟空先后有美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛等称呼，能说出每个称呼的由来吗？《水浒传》小说是怎样一种结构？

　　聂震宁阐释了北宋政治家、文学家欧阳修的名言“立身以立学为先，立学以读书为本。”他认为，阅读是我们整个社会最重要的事，阅读承载着一个民族的文化内涵，让全民阅读深化有力是全社会都需要一起努力的。

　　提高学生的阅读力是课程改革的新突破。阅读在青少年的成长过程中具有极其重要的作用，不仅对他们的语文学习产生重要作用，甚至影响到整个学习状态。

　　在任何学习中阅读能力都是最主要的基础。一个人的学习可以从课堂而来，也可以从实践而来，但最主要还是从阅读而来。无论在学习期间还是在未来的工作生活里，学习完整的知识都需要从阅读书籍开始。因此，提高阅读力，就能提高学习力，从而使得青少年成为学习型人才，终生受益。

　　聂老师用各种实例说明阅读力决定学习力，延申至如何提高阅读力；从阅读、学习、教育到人生各各层面为家长和老师进行分享。让我深感在培养孩子阅读能力方面还有很大的提升空间，特别感谢这次大讲堂的举办，让我们家长和孩子一起学习、受益。

　　讲座让我了解了阅读力和学习力之间的关系，认识到阅读力在学习阶段乃至整个人生中的重要性，并学习了如何通过“思辨阅读”来提高阅读力，受益匪浅。“读万卷书，行万里路”，在智能电子时代，让我们静下心，多读书，读好书，用阅读来丰盈我们的人生吧。

　　家长与孩子，最本真的关系是成长共同体，都需要基于阅读的成长。要培养孩子的阅读力，家长要以身作则，做好榜样。与孩子共同阅读，分享自己的阅读经验，交流彼此的阅读成果，让孩子真切地“看见”榜样，自然会“信”而“效”之。我期望我和孩子的亲子关系，不只是“陪伴”，还可以是“告白”——共读共写共生活。

　　通过阅读，孩子们可以拓展他们的知识，激发他们的想象力，提高他们的思考能力，培养良好的自学能力。作为家长，我们可以通过为孩子营造一个充满书籍和阅读的环境，鼓励他们自由选择自己喜欢的书，定期阅读并与他们讨论所阅读的内容，来帮助他们培养良好的阅读习惯。

　　阅读力乃文史类学科之学业根基，亦为理工类学科理解力之源泉，是立学之本。科学提升阅读力是促进孩子全面健康发展、推进学习型社会建设的有效途径。我们也要努力营造书香家庭的阅读氛围，通过阅读将彼此间思想融合升华，不仅作为血脉上的一家人，还要成为思想上的一家人。

　　立学以读书为本。如果没有阅读，就没有真正的学习，一旦有了阅读的兴趣，继而养成良好的阅读习惯，相当于拥有了阅读力。有了阅读力，就会产生学习的动力，增强学习的毅力。通过阅读，孩子们可以拥有举一反三的思辨能力。我一直都坚信，读书可以改变人的思维和认知，作为家长，我要陪着孩子一起读书，培养他阅读的能力。

　　讲座发人深省，启人心智。纵观古今的阅读生活，将读书的目的与缘由归纳为：读以致知、读以致用、读以修为和读以致乐。“希望散居在世界各地的人，无论年老还是年轻，无论贫穷还是富裕，无论患病还是健康，都能享受阅读的乐趣……”

　　通过学习，我了解了培养孩子阅读习惯的重要性，家长要陪伴孩子阅读，在家中建立良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯，老师在幼儿园指导、引导孩子，形成家、园同频共振，从而提升孩子的阅读能力，为将来打下坚实的基础。

　　据海淀教育云直播平台统计，“海淀家长学校•家庭教育大讲堂”开学第一课，现阶段学习人数5.5万人次。家庭教育大讲堂课程自2021年12月18日举办第一讲至今，已播出五十四讲，海淀家长学习人数累计达到237万人次。