最近,自贡市汇东实验学校以“打造书香校园,扩大学生阅读面”为名,向全校5400余学生借书,数量为每人10～15本。消息一经发出,引来部分家长质疑借书原因。日前,成都商报记者在采访时获悉,学校借书除了是为“打造书香校园”,另一个原因系为了迎接省相关部门对该校的检查。因为,学校图书量不够,要“借书充数”。(11月18日《成都商报》)
民间有句话叫打肿脸充胖子,在“借书充数”的举动中,又有多少这样的胖子呢?这样的书香,扩大不了阅读面,扩大的是领导的颜面,书香飘出的也会是难闻的味道。
说句实在话,让学生捐书的事情并不少见,也不是什么坏事情。如果学校真的是书籍不够的话,让孩子们捐献一些家中的书籍也未尝不可。在这样的捐献中,孩子们感受的是齐心协力的美好,是对知识的全新感受,更会在他们心里树立对书籍重要性的认知。但是,这一切都需要有一个前提,那就是阅读是基础,是以阅读为目的的捐献。不以阅读为目的的捐献就和不以结婚为目的恋爱一样。 眼下,阅读已经渐渐远离了我们的生活,为了唤醒全民阅读意识,我们开展了阅读月。对于学校而言要做的事情不仅仅是充实校园书架,更重要的是引导孩子阅读兴趣。可是,当学校让孩子捐书的目的仅仅是为了迎接上级的检查的时候,这传递给孩子的会是什么?在孩子们的心里,他们会认为书籍并不是太重要的,只是一个摆设而已,只是为了应付上级检查的摆设而已。这样,在他们的心里更会增添了对书籍的轻视,对阅读的轻视。如果因此让孩子们对书籍、对阅读有了错误认知的话,这罪过就大了,这无疑会给轻视阅读的时代雪上加霜。
对于一个学校来说就要重视校园文化建设,校园书屋就是最好的载体,而且购买书籍也是有上级拨付的经费的,这些经费完全可以满足校园书屋的建设。在添置校园书籍的时候,要做到必须是孩子热爱的,需要的,有意义的,能给孩子健康向上力量的。而强迫孩子们捐书,就会出现一个尴尬现象:被孩子从家中胡乱收集而来的书籍压根就不适合孩子阅读。
想起一个很尴尬的事情,某地教育部门到一所小学校检查校园书屋,在书架上竟然发现了《优生优育知识》、《谈恋爱的技巧》、《厚黑学》、《金瓶梅》、《农家养猪知识》这样的书籍。你说这仅仅是尴尬吗?这都是“借书充数”造成的后果。可以说,书架上摆着什么书籍就连学校的领导和教师都不见得知道。如果在阅读课的时候,让五六年级的孩子读着《优生优育知识》,如果当老师问孩子们书籍带来了什么,孩子说:“我学会了恋爱的技巧”的时候,不知道谁会羞红脸呢?
如果连教书育人的学校都只把书籍当摆设的时候,只让书籍成为迎接检查获得好评筹码的时候,这打肿的就不仅仅是校长的脸了,而是教育的脸。