教改以后，很是考验孩子的综合阅读理解能力，这些能力都是在日积月累的阅读中慢慢形成的。
《属鼠蓝和属鼠灰》-朱自强，图画书研究者，儿童文学研究所所长。左伟，创意绘本作家。
《我想养一只鸭子》-陈诗哥，中国作协儿童文学委员会委员，曾获全国优秀儿童文学奖。
《小狗的小房子》-孙幼军，儿童文学作家，曾获得“宋庆龄儿童文学奖”，代表作《小猪唏哩呼噜》。
《阿凡提的故事》-赵世杰，中国少数民族文学学会会员，被称为“阿凡提之父”。
通过阅读多样化的内容，开阔孩子们的视野，提升二年级孩子的阅读能力，以及加深他们对不同文化的理解。
拼音的区别：中文K1有10本注音书+2本非注音书，K2都没注音。文末可跳转k1的详细介绍。
内容篇幅的区别：K1的内容以短小篇幅的故事为主，K2是短篇+中长篇，难度递增。
①从内容的难易程度上来讲，建议先从小薄本开始，父母帮着讲也可以，慢慢适应。
比如《阿凡提的故事》《列那狐的故事》，而且这两本书的图画稍微多一些，接触起来没那么难；
可以读《二一班的快乐老提》或者《属鼠蓝和属鼠灰》，孩子们应该会很喜欢，而且篇幅不算长；
二年级了，我觉得我们不应该再只是追求阅读的数量，孩子的课外时间和精力也有限，那么，
读完一个故事的时候，还是建议简单的讨论一下这个故事讲了什么，引导孩子去表达自己心中所想。
这个时候，我们就稍微补充一下，就一点，引导孩子口头表达要提上日程了，多听孩子说。
选取其中的两本，一起来欣赏吧，结合内页感受一下书的画风，排版以及内容的难易程度等等。
看过这本书才知道，阿凡提并不是一个人的名字，而是对有学问的人的一种尊称，他真正的名字是南斯尔丁。
在这本书里，我们感受到了阿凡提的机智与幽默，骂人不带脏字，孩子看懂之后总是会哈哈大笑，不笑多半是没看懂。
我们在看的时候，有的地方小城城也看不懂，毕竟生活经验还是少了，比如房梁啊这类词语，解释之后，他才开始大笑。
《小孩哪有腰呀》，爸爸让小阿凡提去干活，他干了一会儿就坐下休息，说腰痛。爸爸说，小孩儿哪有腰呀？
第二天，爸爸让他去拿一把斧子，他把斧子别在腰间，从屋子里慢吞吞的走出来，说，没有斧子，
《小狗的小房子》是二上快乐读书吧里面的内容，这也是我们一升二的时候，语文老师要求读的。
K2的这本书总共有3个故事，分别是《小狗的小房子》、《小老虎粗尾巴》、《熊猫小弟》。
其中，《小狗的小房子》讲的是小猫和小狗之间的友谊，故事的开始，小狗的房子是用薄木板做成的，
故事的末尾，它想把房子改造成带4个轮子的大房子，像汽车一样，这样可以方便它们去河边玩耍。
这个故事充满了童真童趣，小猫给我的感觉就像是一个淘气的小女孩一样，小狗则是一个憨厚的小男孩，
我是盛夏书香，家有一年级高铁迷，会持续分享我们亲子共读过的好书以及育儿经验，等你来发现，
愿孩子们都能爱读书，读好书，多读书。觉得文字有收获，烦请你点个在看或者分享，感恩遇见。
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