重庆市教育评估院副院长,博士、硕士生导师, 全国中小学督导专家 , 重庆市政府督学。

　　近日，重庆市教育评估院正式颁布了《重庆市新时代家长教育能力推荐标准（试行）》（以下简称标准），标志着重庆市在推动家庭教育规范化、科学化、专业化方面迈出了坚实的一步。为了将这一标准转化为家长的实践指南，我们特别邀请了重庆市教育评估院副院长胡方，对标准进行了全面深入的解读，帮助家长在实际生活中更好地运用《标准》，提升家庭教育质量。

　　标准中家长教育能力包含：家长角色成长力、亲子关系沟通力、亲子教育胜任力，这三个维度为何被选作衡量家长家庭教育能力的关键指标？

　　家长教育能力是一个多维度、综合性的框架，旨在指导家长在家庭教育过程中如何更有效地履行职责。这一框架的构建基于广泛的家长家庭教育文献分析，还紧密结合了《中华人民共和国家庭教育促进法》的明确要求，确保了理论基础的坚实性与严谨性。

　　自 2016 年起，重庆市教育评估院对全市范围内超过 2000 所中小学及幼儿园进行了深入的校家社共育状况专项监测，累计采集了来自家长、教师及学生的超过 110 万条数据，为揭示家庭教育现状、诊断存在问题提供了宝贵的第一手资料。

　　重庆市教育评估院遵循问题导向原则，针对家庭教育实践中普遍存在的难题与挑战，精准提炼出家长家庭教育能力的三个核心维度：家长角色成长力、亲子关系沟通力及亲子教育胜任力。

　　三个维度相互支撑、互为补充，共同构成了家长教育能力的完整体系。家长角色成长力，包括正确定位家长角色、建设良好家庭环境、保障孩子合法权益三个方面的能力，是家长习得家庭教育的基本常识与能力。

　　亲子关系沟通力，包括尊重孩子成长规律、掌握科学沟通方法、做好情绪管理指导三个方面能力，是家长掌握与了解儿童良好沟通的关键能力，是家长开展有效家庭教育的关键。

　　亲子教育胜任力，包括制订孩子成长规划、培养孩子核心能力、解决孩子成长难题三个方面能力，是家长在家庭教育中有效解决孩子成长问题的关键能力。

　　家长可以将《标准》作为育儿指南，对照自检，自我提升，扬长避短，不断提升家庭教育素养。

　　家长可以根据标准进行积极的自我评价，全面而科学地对照自己的家庭教育实践，清晰地认识到自己的优势与不足，为科学有效地指导孩子奠定坚实基础。

　　建议家长持续学习，拓宽视野，深化理解，实现自我成长与持续提升的双重目标。在陪伴孩子的过程中，细心观察他们的成长轨迹，尊重他们的个性特点，灵活调整教育方式，以满足他们不断变化的需求。

　　家长可以尝试制定个性化的成长规划，积极参与各类家庭教育指导服务实践，如工作坊、讲座等，以拓宽视野、汲取新知；参加专业培训，深化对家庭教育理论的理解与应用；同时，灵活选择学习资源，不断激发内在的学动力和精神追求。

　　理论与实践相结合是提升家庭教育素养的关键。家长在培养孩子良好生活习惯、学习习惯的过程中，不妨设计并实施一系列富有教育意义的家庭活动，让孩子在体验中成长。

　　同时，建议家长勇于自我批评与纠正，不断在反思中增长教育智慧，为孩子营造更加和谐的成长环境。

　　家长作为孩子的“第一任老师”，其责任重大且深远。为了更好地承担这一角色，建议家长依据教育部等十三部门“关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见”以及《中华人民共和国家庭教育促进法》的指导，从以下几个方面努力：

　　家长可以主动学习家庭教育相关的书籍、课程、讲座等，了解孩子不同成长阶段的心理特点和教育需求，掌握科学的育儿方法和教育理念；每个孩子都是独一无二的，尊重孩子的个性差异，避免盲目攀比和过度期望，注重培养孩子的综合素质和终身学习的能力；建议家长自身保持学习和成长，不断提升自己的教育水平和综合素质，为孩子树立榜样。

　　家长不妨加强与学校的沟通，定期与学校老师交流，了解孩子在校表现，共同探讨孩子的教育问题和解决方案；积极参与学校的各项活动，如家长会、开放日、志愿服务等，为学校发展贡献自己的力量；在家庭教育中注重与学校教育的衔接，保持教育方向的一致性。与学校形成教育合力，共同关注孩子的成长，共同促进孩子的全面发展。

　　多带孩子参与社区服务、公益活动，让孩子在实践中了解社会、关注社会，培养他们的社会责任感和公民意识；陪孩子参观博物馆、科技馆、文化遗址等，增加他们的知识储备，拓宽他们的视野，激发他们的好奇心和探索欲；鼓励孩子参与家务劳动、培养他们的动手能力。

　　和谐、民主、平等的家庭关系，可以为孩子创造一个温馨、和谐、有爱的成长环境；建议家长以积极、乐观的态度面对生活，引导孩子学会情绪管理，培养他们的自信心和抗压能力；培养孩子良好的作息习惯、饮食习惯和运动习惯，为他们的身体健康和心理健康打下坚实基础。

　　家庭教育是品德教育 , 是如何做人的教育 , 家庭教育根本任务是立德树人。立德树人作为我国教育的根本任务开始于家庭教育 , 关键在家庭教育。建议家长在家庭教育实践中关注以下几点：

　　教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念、铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；

　　教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；

　　帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；

　　保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；

　　关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命、对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。

　　在品德教育的起点，家长是孩子的第一任教师。在日常生活的点滴中，家长展现出的优秀品质，如对待家人的温柔体贴、面对挑战时的坚韧不拔，都会成为孩子模仿的对象，潜移默化地塑造他们的品德根基。

　　品德的培养离不开具体的生活实践。家长可以通过观察孩子的行为，及时引导并规范他们的日常举止；通过具体情境的教育，如分享玩具时学会谦让、做错事时勇于承认并道歉，让孩子在实践中理解并内化品德的内涵；利用故事、绘本等教育资源，激发孩子的同理心与正义感，让他们在心中种下善良的种子；鼓励孩子参与家庭事务，如分担家务、照顾家人等，培养孩子的责任感，让他们学会关爱与付出，形成独立自主的个性。

　　建立良好的亲子关系是培养孩子品德的基石。家长不妨主动与孩子沟通交流，倾听他们的想法与感受，尊重他们的意见与选择，深入地了解孩子的内心世界。在交流中，建议家长适时地引导孩子思考道德问题，分享自己的价值观与人生经验，帮助孩子树立正确的道德观念与价值取向。通过这样的互动，家长可以为孩子提供更有针对性的品德教育。

　　社会责任感的培养离不开对社会的关注与参与。家长可以在生活中引导孩子关注社会问题，了解社会动态，培养他们的公民意识；鼓励孩子参与各种社会实践活动，如义工活动、社区服务、环保行动等，帮助孩子增强社会责任感与使命感。

　　有益的社会实践帮助孩子将所学的道德观念转化为实际行动，提升他们的综合素质与能力，为其未来成长奠定坚实的基础。