《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

　　是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。

　　看完这些，对于还没有掌握的园长和幼师可以去搜索相对应的法律、法规进行学习，并且掌握消化。不过我国学前教育法规与政策还存在一系列不完善和难以落地指导的困难。在2017全国两会上，朱永新委员针对《学前教育困局究竟怎么破》中提到：“人生百年，立于幼学”。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是真正教育的开端和基础。

　　但是，在我国漫长的体制改革过程中，学前教育一直未受到应有的重视，成为突出的教育短板。超常规发展的同时质量下降明显。法国教育家卢梭曾经说过，“教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远”。中国在学前教育法律、法规和宏观建设和管理方面都需要更有效，更到位的法律和监管执行措施。

　　例如，对幼教的管理者规范培训，对幼师从业者做职业教育指导，出台相应的评估标准，引入第三方监管等，让办学有据可依，有更多有力支持，为学前教育前行而努力。也让教育保障、教育发展和社会安定，从教育的第一环起好步！

　　欢迎园长留言补充，并发送看到的法律法规文件链接，以帮助更多园长建立办园法律依据，谢谢园长们关注~