过去经常看到家长辅导孩子写作业双双崩溃落泪的视频,当时感觉有点夸张了,作业有这么难吗?学习不就是从不会到会的过程吗?一步一步来,熟悉了慢慢就好了。

  我家cheng宝刚上一年级,前三周书面作业很少,每天就是写一写数字,用手比划一下汉字,读一读书,虽然磨蹭拖拉点,但还不至于难到崩溃落泪的程度。

  他们在课上练习过两页生字,除了第一列是描红写得还准确外,其余自己写的字几乎没有一个正确的。

  老师要求在家里把所有错误的字擦掉重写,写之前仔细看例字在田字格中的位置。

  我给他擦掉,他还是如法炮制。反反复复四五遍,总是改的不得要领。只好一个字一个字地擦,一个字一个字的纠正,大略改了几个。

  cheng宝迅速写了一遍,因为不认真研究例字,自然还是重复以前的错误。虽然他自己也擦擦改改,并不尽人意。我又给他擦了两遍,一直写不好。

  cheng这下子烦透了,直接把写好的字揉成团,撕把成了三块,哭着说:我怎么总是写不好,我不喜欢你们,你们是恶魔,垃圾桶喜欢你们,我要让垃圾桶吃掉你们。

  看他那样子,我也快掉眼泪了,这才刚开始上学,以后可咋办?不禁想起了网上流传的母子同哭的情形,原来我也有这一天。

  可是打也不是骂也不对,他也有写好的愿望,只是方法不对。我立刻接纳了他的情绪,决定把选择权交给他自己。

  我问他:你想怎么办呢?我们还有新字帖,你是再写一份?还是不写了,你自己拿主意。

  接下来,他能心平气和地坐下来写字,安稳多了,写完一看,只是“目”的位置错误比较明显,我跟他说:只改一下目就好了,你看,标准是在中间,你写在了左半格。写字前,先观察再写,别着急。

  读英语的时候,他也格外痛快,还说:妈妈,我很热爱学习,我现在把心思放在学习上了!

  cheng宝最后总结说:妈妈,我今儿表现太好了吧,我很耐心地改错了,还完成了这么多任务,每个都做得很好。

  确实,他从开始写作业的坐立不安、极度崩溃,到后来的镇定学习、成就满满,状态发生了180度大转弯。

  在很多心理学书上都提到,家长的情绪会影响孩子的状态,如果家长总是对孩子发火或唉声叹气,孩子就会被消极情绪感染,变得焦虑、紧张,甚至难以集中精力学习和与人交往。

  我当了一段时间虎妈,对孩子的训斥比较多,可能加剧了孩子的焦躁不安。我决定调整情绪,不管孩子表现如何,都用稳定的情绪对待他。

  这次,看到孩子的作业出了很多错误,我也一直保持情绪稳定,耐心地给他指导和引导,没有让他失去信心。

  当他哭着说写字很难时,我接纳他的情绪,重复他的话“是的,写字太难了”。认同了他的感受,他反而鼓起勇气战胜困难了。其实,他不是想放弃,只是想表达情绪而已。不良情绪发泄出来,剩下的就是好情绪。

  我知道,对于家长来说,看到孩子的作业乱七八糟,还不认真不专注牢骚满腹,肯定会生气,想发火,这时控制情绪是很难的。

  我们也没必要压抑自己,但是不要把矛头对准孩子,可以选择离开现场、深呼吸的方式,避免对孩子产生负面影响。

  我这次的做法是拿了一本字帖,陪孩子一起写字,很神奇,当专注于写字时,情绪没有波动。因为写字本身就能让人静下来,同时,我也发现把字写规范确实是很难的事,能深深和孩子共情,没理由指责孩子。

  孩子看到我写字,还安排我多写点、写快点、修改等等,我回复:好的。他看到我和他做一样的事,也能坦然接受花很多功夫写字的现实。

  可以说,当我们用好情绪陪孩子写作业时,孩子的坏情绪就失去了生根发芽的土壤。

  当看到孩子为写作业而崩溃时,如果我们逼着孩子继续完成,就是在孩子的伤口上再撒一把盐,他会更难过。

  作业是孩子自己的事,我们只是陪伴者和引导者,把决定权让渡给孩子,孩子做自己的主人翁,有大权在握的自豪感,反而更主动。

  他自己心里有杆秤,如果完不成作业,可能会被老师批评,也得不到奖励小卡片、小印章,会很失落,反正还有时间,还不如做好如期上交呢!

  自己主动做的事,自然会做得更好。事实证明,自己决定写的作业质量更胜一筹。

  看到孩子有好的转变,立即给予口头鼓励,并辅以掌声、点赞手势,孩子美滋滋地备受鼓舞,有了干劲。

  写作业的时候,cheng宝让我给他加分,攒到一定分数就可以买喜欢的东西。就像在学校里一样,累计分数可以换礼物。

  这主意不错,我专门拿了一个小本记录下来,写上:语文改生字,有耐心!加10分。并按他要求在后面画了一个皇冠。

  在开始修改错误时,是进行了全部擦除,第一次还能接受,第二次、第三次总是如此,孩子就有意见了。

  看到孩子有情绪,我就改变了策略,给他降低一下难度,让他感到错误在减少,有点成就感,心理上不抵触,他就愿意改错了。

  比如,先擦掉“目”字,说改改位置就好。然后再擦掉“上”字,说把下面的一横往上写写就好。

  我家cheng宝刚上一年级,在写字上就遇到了巨大挑战。老师要求规范书写是好事,将来中高考就能感受到,先苦后甜,应该接受这个磨练。

  这次作业也是将来作业的一个缩影,当孩子写作业崩溃流泪时,我们的处理方法决定孩子将来的学习状态。

  我认为管理好我们的情绪是首要任务,其他细节可以根据情况有针对性调整,不知道您是怎么看的呢?

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