说课是教学研究的一种形式，是教师对教学活动进行预设与反思的过程，能集中反映教师的教学思路及其综合素质水平，为进一步加强教师教学实践研究，夯实教学基本功，提高教学水平。9月25日，合肥市荣城幼儿园教育集团总园A组全体教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手，开展“数”时并进 “研”无止境数学领域教学研讨活动。
首先，全体老师在主持人的带领下学习曹亦兵老师数学领域说课研讨会的理论知识。了解到说课就是教师对具体课题的教学设想及理论依据，通俗地讲就是说清楚教什么，怎么教，为什么这么教。巧妙地结合幼儿的认知发展规律与兴趣点，将游戏化、生活化的教学理念融入数学说课的每一个细节，让原本可能显得抽象晦涩的理论知识，变得生动有趣，易于幼儿接受与理解。
随后，教师们围绕“在撰写数学说课稿时会遇到哪些困难”这一核心议题，展开了热烈讨论。杨梦彤提出如何解决说课的对象含糊不清，关强强老师提出如何解决说课的理论依据不强等等。问题提出的同时，解决办法也应运而生，大家各抒己见，力求寻找最佳解决办法。通过这场思想的盛宴，教师们不仅找到了破解难题的金钥匙，更在相互的理解与支持中，建立了深厚的友谊与信任。
“数”时并进，“研”无止境。教师们以此次教研活动为契机，对“说课”技能有了更深刻全面的掌握。在以后的教学工作中，将学以致用，帮助孩子们打开了思维的大门，爱上数学。