该工作室立足社会服务职能，坚持立德树人、五育并举的理念，为全省妇女儿童心理健康保驾护航。本系列课程由工作室心理专家王俊升老师进行授课。主要内容包含:青春期心理健康咨询、儿童不良行为矫正、恋爱婚姻家庭分析、家庭关系处理、团体心理辅导等，旨在为广大家长能够科学、合理的处理好亲子关系，助力青少年健康成长助力护航。

　　引导青春期孩子悦纳自己身体的变化，青春期的生理变化、发育等都会引起他们的心理变化，有些孩子会因此有负面的认知，家长要有相关的正确认知，帮助青春期孩子从心理层面坦然接纳自己身体的变化，正向面对成长。

　　留意孩子日常的学业压力状况，家长可每天抽一点点时间与孩子沟通了解学业情况，做到早发现，早应对。观察孩子产生学业压力原因是学习习惯不好，还是学习方法存在问题，亦或是最近情绪不佳导致对学习兴趣不高等等，对症帮助。家长尤其要坚持“一小步”原则，即要鼓励孩子取得一点点进步，这样每一点进步都会变成促成儿童向前走的重要动力。

　　亲子关系：当孩子与家长产生矛盾时，家长要避免“一言堂”，给儿童充分表达的空间，倾听儿童的观点，把矛盾点变成需要家庭讨论的问题，重新调整双方的期望值。

　　同伴关系：由于对同伴的依赖，青春期孩子会对同伴关系过分敏感，如信任被辜负、得不到认可、没有朋友等都会给孩子带来很大的打击。家长可以采取迂回的方式，平时家庭成员之间在谈论人际交往的相关话题时，如谈论在人群中哪类人更受欢迎，自己小时候是焦点还是默默小草，通过聊天，引导孩子发表自己的看法，并引导孩子正确看待此阶段的同伴关系。在沟通过程中尽量避免“一棍子打死”的说辞，不能因为孩子交往的朋友成绩不好，就简单把这类孩子归结为不好的孩子，更不能严厉禁止孩子正常的交往。

　　师生关系：青春期的孩子对老师有了更高的要求，他们很可能由不喜欢某老师从而排斥这门学科，导致此学科成绩下降的情况。比如某学校，本来该班的某科成绩一直在全区排名前三，由于任课老师因故休假，换了老师之后，学生依然沉浸在对以前老师的喜爱里，对新老师的上课风格、为人处事都非常排斥，一个学期过后，该班的这科成绩直接排到了级部的后几名。

　　如果孩子在家长面前表达出对老师的不喜欢，家长要切忌，先不要一味的批评孩子不尊重老师，一定要让孩子先畅所欲言，说出不喜欢该老师的原因，再有针对性地逐步引导。通常而言，孩子在得到家长理解的情况下，情绪就会得到舒缓，会有利于问题的解决。