在最近的育儿论坛里，有些家长纷纷表示自己即将要“升级”了，两个月后，他们的孩子就将背上书包，正式成为一名小学生。那么，他们该怎样好好利用接下来的这段时间，让自己的宝贝能尽快适应这一角色转换呢？华东师大学前教育系专家王顺妹在此为家长贡献了三个“锦囊”。

　　在学前教育中，很多家长往往会以自己的孩子认识多少字为骄傲。殊不知在孩子即将接受的小学语文教育中，难点可从来都不在认字上。

　　王顺妹表示，小学语文课程的关键核心归根到底在于阅读——即看图讲述。对于年纪尚幼的幼儿园小班学生来说，他们基本都可以做到看一张图，描绘出自己的理解，比如画面上描绘了什么，时间、地点、人物的表情和衣着、周遭的环境等，而随着年龄的增长、眼界的拓宽，孩子慢慢可以看图讲故事、写句子等，而这正是小学语文教学的重头内容。所以，在衔接过程中，家长要学会“随文识字”，可以平日里多拿一些幼儿绘本，或者小学课本来给孩子讲故事，让他们慢慢熟悉书本这样的载体，孩子听懂了，产生兴趣了，这时候自然而然地就认识文字了。

　　进入小学后，数学作为三门主科中唯一的理科，承载着一项重要的使命——锻炼孩童的逻辑思维能力。王顺妹指出，家长在幼小衔接的过程中，可以多采用一些游戏或者口述应用题，让孩子在日常生活中慢慢接触数学。打个比方，家长可以拿出10个小橘子和孩子分着吃，让孩子明白10个橘子可以分成2个和8个、3个和7个、4个和6个等，这就是十以内加减法的基础和原型，就算上升至百位数、千位数，进位加法和退位减法的基础也是不变的。有些家长教孩子学算术时喜欢灌输式教学，这些做法的不科学之处就在于家长没有考虑到孩子这个年龄段的兴趣和特点，更多地代入了自己的习惯和想法，结果自然是事倍功半，并且错误的印象一旦印刻下来，很难纠正。学前阶段，家长要多以数数字、分水果、拍皮球、购物等方式让孩子逐渐认识数学的概念，这远比光做题“接地气”得多。

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