为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，关注儿童的学习与发展，提升“以游戏为基本活动”理念下的课程实施质量，提高教师专业素养， 2022年2月中旬开始，诸城市科信幼儿园根据实际分步骤展开研说《指南》活动。
背诵下的理念再塑。一月开始进行《指南》再读再背诵活动，在反复的背诵中，将精神内化于心，对每个年龄段的各个领域的目标了然于心，不断充实全体教职工的理论学习。理论联系实际。幼儿园通过五个阅读群展开《指南》研说活动，针对每日保教活动的各个环节的典型案例，对照各年龄段的目标，撰写每日小结。老师们在组织一日活动时，也注意以《指南》为理论依据，真正提高保教活动的适宜性和有效性。研指南，促提升。以大、中、小三个级部组成《指南》研说教研组开展教研活动，针对实际案例和课程开展研说活动，梳理总结教师在日常工作和研说指南过程中的问题，力求将《指南》精神熟记于心，灵活运用。
确定重点领域进行园本教研,2月健康、语言，3月社会、科学、艺术。利用家长开放日、家长会，专题讲座等多种途径通过生动、形象的案例向家长宣传各年龄段的教育目标、教育建议，让家长能够较好的配合幼儿园完成教育内容。通过班级微信群和幼儿园公众号围绕“科学育儿、防止和克服“小学化倾向”、“游戏化课程”等主题向家长宣传《指南》精神。
开展全员研说《指南》活动，多角度、全方位理解，把《指南》的核心理念贯穿于教育教学实践中，真正做到了内化于心，外化于行。每班级推荐1-2名家长以文字的形式讲述家庭教育实践中的真实事例、困惑以及感悟，并将家长的优秀案例通过幼儿园公众号进行广泛宣传。积极培植典型，对研说《指南》过程中出现的优秀个人和班级进行表扬奖励，以点带面，点面结合，切实保障幼儿园研说《指南》的整体推进与成效。
下一步，科信幼儿园将以《指南》为推手，将《指南》研读与助推幼儿发展进行有效整合，引领教师将研读《指南》与对幼儿的观察、解读结合起来，将先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，不断加深理论知识学习，全面提高科学育儿水平，促进幼儿健康、全面发展。
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