最近炙手可热的年度大剧《狂飙》备受关注，剧中主角高启强拥有聪明才智，本该成为栋梁之才，却一步步沦落为犯罪分子。高启强蜕变成魔的过程，是否与其家庭教育有关?剧中暗藏了哪些家庭教育警示?哪些做法对家长有所启示?对此，记者采访了多位教师。

　　相关剧情：剧中主角高启强是孤儿，在成长的过程中都缺乏父母的引导和影响，在被人轻视、被人欺侮的成长环境长大，造就了他错误的价值观。

　　“家庭环境堪比孩子成长的土壤、吸收的养分、呼吸的空气，是孩子赖以生存的基础”槐荫区周官屯小学教师纪研表示。家长如何营造良好的家庭环境?纪研总结了四点：一是家长要管理好自己的行为，二是要管理好自己的情绪，三是坚持自我成长，四是学会高质量陪伴。

　　孩子很多的心理或行为问题与父母的行为有关。父母的眼睛只盯在孩子身上，只想着砍掉孩子的毛病，对自己的错误毫无察觉。这样导致的结果就是：父母越管孩子越叛逆。她表示，父母言行是孩子的“标杆”，想要孩子成为什么样的人，父母要先行。夫妻恩爱默契，家人之间礼貌相待，协商好议事决策机制，保持轻松愉快、幽默乐观的谈吐风格，形成稳定和谐的家庭关系，才能为孩子的成长创造安全幸福的家庭环境。

　　相关剧情：高启强势力范围逐渐扩大之时，在公园里遇到一个小男孩，他一边帮小男孩修补风筝，一边聊天。补完风筝，高启强买了几个油饼给小男孩，鼓励他：“一定要用功读书好好学习，这样以后才能想买什么就买什么，想吃多少汉堡就吃多少汉堡。”

　　剧中高启强认为自己是在鼓励孩子上进，而安欣则认为是激发孩子的贪念……“假如高启强和安欣分别是小男孩的父亲，他们都是鼓励孩子好好学习，但却使用不同的方法激发孩子成长的内驱力，那男孩未来的人生将会有何不同呢?”济南市天桥区官扎营小学副校长石磊表示，高启强“鼓励”孩子“用功读书好好学习，是获取个人私利、满足个人欲望的过程和方法;而安欣则认为人生的意义不仅仅是满足个体的贪念。剧中两人不同的命运与结局，真实反映了价值观、世界观、人生观在人的成长过程中所起的决定性作用。

　　石磊表示，内驱力是一种自动自发地把事情做好的欲望，是孩子发展的核心竞争力。唤醒孩子成长的内驱力，需要家长给予孩子充分的自主权，让孩子拥有自己的主见，拥有判断能力和决定能力。还要让孩子体验到成就感，父母应支持鼓励孩子，与孩子多沟通，了解孩子的兴趣，尊重孩子的选择，让孩子拥有稳定的情绪，愿意去了解、学习自己喜欢的事物，挖掘兴趣和发挥创意。此外，要培养孩子内在的目标。一是跟自我实现相关的目标，二是跟帮助他人、服务社会相关的目标。

　　相关剧情：高启强堕入深渊的第一步，是为了给弟弟筹钱而卷入一场说不清的命案中，第二步是为了帮弟弟毁灭其贩毒证据;而高启强失去妻子，也是因为孩子犯错后，他们想方设法遮掩犯罪踪迹造成的一场意外。

　　“爱孩子和溺爱孩子只差一个字，但结果却大相径庭。”石磊表示，在爱中成长的孩子，具有阳光心态，积极向上、充满正能量，而在溺爱中成长的孩子，往往以自我为中心，娇纵任性、一味索取、不知感恩、抗压能力很差。

　　“溺爱”表现为“给予特殊待遇”“一味包庇”等，日常生活中，也不乏因父母溺爱子女，而亲手毁掉子女一生的真实案例。因此，身为父母，必须明白：父母无法永远保护孩子，教给孩子认识生活和社会，培养孩子战胜挫折和困难的能力，这才是父母给予孩子的最好的“爱”。

　　那么怎样做才是爱孩子，而不是溺爱孩子呢?石磊总结了三点：不纵容、不包庇、多“尝试”。她表示，当孩子的要求得不到满足大哭大闹时，家长要耐心地教导孩子如何控制自己的情绪，引导孩子以合理的方式去达到目标。此外，父母要对孩子的行为有要求、有约束、有规则的，而多“尝试”则是不要让“舍不得”的思想，毁掉了孩子成长的机会。

　　避免“溺爱”，还需家长建立合理的“尺度”。长清区凤凰路小学教师王忠燕表示，在原则性的问题上，家长要坚持底线, 温柔地对孩子说“不”。如果孩子明知故犯, 家长要严厉批评, 并采取行之有效的惩罚, 让孩子认识到问题的严重。不能因孩子年龄小而姑息, 更不能被孩子的眼泪所打动, 去满足他的欲望和要求。

　　当孩子面对出错或受挫的情况时，王忠燕表示，家长要创设有利于孩子形成较客观的自我价值体验的生活情境, 帮助他们对成功与失败进行客观的归因, 让孩子正确地分析自己的长处和短处, 以平和的心态看待成功与失败。

　　相关剧情：陈书婷教育儿子高晓晨的方式，以打骂为主，以批评为主。如学钢琴时，爸爸觉得弹得不错表扬了他，高晓晨也很高兴，但妈妈陈书婷直接骂道：“学了多久了，还只是会这么一点!”

　　剧中陈书婷的做法是一种批评式教育。在石磊看来，“批评”是一种很重要的教育方式，但也是双刃剑，兼具建设性和毁灭性。面对成长中的孩子，父母需要肩负起家庭教育的职责，引领孩子走向更加美好的未来，这是父母的职责和使命。因此，如何把握好批评教育的分寸，是为人父母，急需掌握的育子技能。

　　“陈书婷对晓晨的批评可以概括为三种方式：‘喋喋不休式’‘大喊大叫式’‘翻旧账式’，这三种方式就是典型的‘无效批评’。”石磊说，“无效批评”会使孩子处于缺少关爱和理解的环境中，不仅会使孩子心生怨恨，还有可能使产生自我否定感，甚至酿成悲剧。她表示，批评是为了让孩子修正，而不是家长愤怒和无力情绪的宣泄。家长在批评过程中，不能放任自己的情绪，随意打骂孩子、羞辱孩子，要俯下身子，给予孩子足够的理解、宽容、支持、指导，让批评充满温情，这才是“以爱为名”的批评。

　　此外，王忠燕表示，正确、有效的批评需要家长梳理好自己的理念。“把孩子当做一个平等的独立个体对待，了解孩子的特点，制定相应的目标，搭配合适的‘批评’。”（记者 纪富冉 张梦雯）

　　红网时刻新闻10月24日讯（通讯员 陈标）近日，NAVEC2024第二十届全国汽车职业教育年会在浙江举行，湖南汽车工程职业大学党委副书记、校长尹万建担任主会场主持人。

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