4、用点时间看着她写字帖上的字,主要是看她笔顺是否正确,如果有错的,要她按正确的笔顺~写几遍,隔两天再检查;

  5、针对考试中的按课文填空,我要求她通读课文,理解课文里面的内容,偶尔抽篇课文问问她学到了什么,她自己是怎样理解的。

  因为孩子毕竟是孩子,大人都有错的时候,何况孩子?孩子有错,如果不是天大的事,可忽略就忽略,不要老纠结那个错误,但事后一定要正确引导,不要老提他这错那错,就好像我们大人,自己做错了,还老是被别人说,揭伤疤,很难受的,难受就心情不好,心情不好怎能有进步?我一直本着忽略小错误,放大优点的教育方法,希望孩子优点更多,错误逐渐减少。

  有一种口号叫~“不达目标,永不放弃”,教育孩子,也一样,不能急于求成,我们有的是时间,今天不行,明天,明天不行,那就再后天,但不能放弃,半途而废就是前功尽弃,等于是你什么也没做,回到原点,还有个不好的后果,就是给孩子树立了坏榜样,家长都坚持不了,怎能要求孩子坚持做好孩子。这个举个例子,上次定秋装校服,我要孩子回学校问老师怎么订,她怕表达不清楚,不敢去问,从周一到周五,我每天回来都问她~问了老师没有,但到周四都没行动,不过每天从她的回答中,我感觉到~她去问的胆量逐渐加强,最后周五还是找老师问了。不管她表达如何,但她做到了,这就是进步。如果我周三周四就放弃了,那周一周二的功夫就是白费了,那孩子还是原来的孩子,并让她知道,事情拖一拖就过去了的结果。

  首先孩子是家长自己的,家长有责任正确引导孩子的整个成长历程。现在老师已帮我们教育了8小时有余,指引孩子们向更好的方向发展,弥补我们家长自己所~不能的系~统教育,在这里~从心底里感谢老师们,是你们的付出,让我们的孩子~得以健康成长。

  拿我自己来说,在引导孩子学习过程中,我会在生活中让她不知不觉形成习惯,在阅读方面,有段时间,她每晚都在睡前读一篇故事给我听,在此之前都是我读她听,后来上小学,我说现在你已是小学生,该是你回报妈咪的时候了,每天睡觉前读个故事,让妈咪听着你的故事入睡,让妈咪也享受享受,她满口答应,并说接受妈咪检阅。这样坚持了差不多一个月。后来就改为默读,并行成了一种习惯,每晚睡觉前看故事书。

  武打片中必提的死穴,可以用到教育孩子当中,每个人都有死穴,抓住了他的死穴,就抓住了主动权。孩子是自己的,他的这个死穴是什么,家长应该知道,不知道的就是不了解孩子,我们就应该反省反省一下,孩子没达到自己的目标,是不是我们做家长的没做到位。

  我孩子作业管得很少,尤其那种~需用红笔打对的家庭作业,我大多要她自己看,看完后我签名,但我给她权利的同时,会给她一份责任,那就是不要看错,把错的打对,我会说她,她最怕我啰嗦,一啰嗦她就完全没折。她的死穴就是怕我啰嗦,所以每次如果我提出要她自己看作业的时候,她会说那我再检查一遍。

  每个孩子,都有她的特性,所以对孩子的教育,想在某一本书上学到怎样教育好自己的孩子,那是不可能的,要有针对性的教育,面对孩子的行为要有随机应变的功能,所以说我们做家长很费脑筋的。

  几年前有个亲戚家的孩子,抄题目回家做,一看就是漏抄一些,答案出不来,那天正好我在,我说你应该抄漏题了。但他说我们老师就是写了这些,没抄漏,我说你抄少了,但他死不承认。看他那个固执的样子,我说~我说个笑话给你听吧,这个笑话的内容是这样的:一个教授带着他的学生在农村授课,这个教授他说:“我们搞科学研究的要不怕脏……”接着他蹲下来,用手指戳了一下地上的牛粪,然后把手指放到嘴里舔净,其中一同学忙说:“为了科学,我不怕脏……”然后也用手指戳了一下地上的牛粪放到嘴里舔净,虽~然牛粪~又难闻又难吃,但这个同学还是表现出一副得意的样子,这时教授接着说:“另外还要善于观察,我刚才是用中指戳粪,但舔的是食指……”.这个小家伙一听,笑得不行,大笑之余,他说可能是自己抄漏了。趁机我说以后一定要学会判断,如果接收到的知识自己觉得不连贯或觉得不对,肯定是自己漏听或漏抄了,一定要问老师或家长,不要以为老师教的就是这样。他很爽快的答应了我。从这可以看出,当孩子执着的认为自己没错,非常固执~而很难接受我们家长观点的时候,我们就得想办法用另外一种方式让他口服心服,这样几次以后,孩子就会开始崇拜我们家长,到这个阶段,会发现教育孩子并不是那么费劲,并会感觉到这是一种享受。

  以下是我自己的一些总结,也希望大家在Q群中~上传一些各自的~教子心得,一起分享~教育孩子成长过程中~的快乐与烦恼。

  每天我会拿出一定时间同孩子的交流,内容大多是:觉得你心情不错,有什么好事给妈妈分享一下。如果感觉她不开心,我会问,你遇到什么不开心的事,要不要妈咪同你一起解决。而在遇到困难的时候,孩子最希望得到家长的支持,这个时候不管什么原因,都不能站在孩子的对立面,这个很重要,如果孩子得到你的支持,知道家长同情她,她就会觉得好幸福,在这种幸福的感觉下,会什么事情都同我们家长讲,而家长自己也要经常同孩子说说自己生活中的事情,就好像同朋友聊天一样,这样孩子觉得自己在家长的眼里有着同等地位,会很乐意同家长交流,而在交流的过程当中,我们能收到孩子的各种信息,然后谈谈自己的看法,这样在潜移默化中,教孩子怎样去解决自己面对的困难,对孩子来说,她感觉不到被教育,但她却收到了比正式教育更多的效果。做孩子的知心朋友,是我们家长成功的重要一步。

  为了孩子,我们家长只好~多花些力气,针对自己孩子的~特性多费些脑筋。只要意识到原因在哪,错误在哪,教育永不会晚!

  另外,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钟老师要求及这次家长会的主题,说说我的期末复习:

  1、从上星期开始,寒假前不看电视,用平常看电视的时间看看一年级的拼音,声母,韵母,双拼音节等等,还有查字典的方法;

  2、考察一下她一年级及二年级必会拼写中的后鼻音、前鼻音及翘舌音与平舌音的掌握程度。没掌握好的加强练习;

  这个学期开学时,我说你每天都给妈咪写一句话,不要写多,就一句就行了,写你最想写的一句,她很乐意,还自己特意去买了个本子。其实我的目的就是让她形成一种启蒙记事的习惯,写太多,孩子也有困难,这种困难超出了她的负荷,她就会厌倦,会导致她以后不喜欢写作,这是我的想法。写的开始几天我天天都会让她给我看,用不同的方法赞她一下,她很有兴趣。

  6、近义词、反义词,我主要让她复习黄冈小状元中的内容~及老师课堂上讲时~她抄在书本上的笔记;

  7、数学方面,我会时不时的出出生活中的题目让她做做,增加对应用题的理解,没什么特别的方法。

  我一向主张让孩子早独立,独立完成力所能及的事情,从上学第一天开始,我就没陪她做过一道题,记得第一次家庭作业,朱老师有投诉她没做完。我就同孩子说,家庭作业要在家完成,这是老师交给你的任务,完成任务就是最棒的。就好像妈妈老板交给妈妈工作,一定要按时完成一个道理。后来没再缺过作业,因为一开始,我就没陪她做过作业,所以没这个习惯,有时也要求我陪她,我会立马拒绝,并告诉她,坏习惯的养成就是因为有~不好的开始,所以从读书第一天开始,她都是独立完成家庭作业。

  抄家作,有部份家长会在Q群里问作业内容,帮孩子解决本应该孩子完成的事情,这也是很无奈,家长也很矛盾,想不出制服孩子的办法,我也研究过这个问题,也问过自己的孩子,她说她抄家作都是老师在黑板上写,她就马上抄,有次因为班务事情,没时间抄,她就多看几眼,说记在脑里,而有些同学是在不同的时间里抄,也就是我们说的不定时,我就判断,这些不定时抄的同学可能~就是经常没抄~或~漏抄的同学,因为他们是想起抄就抄,没想起来就没抄了。这归结起来就是个习惯问题。习惯好了,就形成了条件反射,自然会抄。习惯的培养,很多书上都有讲,但执行起来很难。

  还有次做数学,有道应用题在没理解题目意思得的情况下就做,结果肯定是错的,我趁机说语文是基础,没学好语文,就学不好数学、英语还有以后的物理、化学。因为这些都是要在理解题意的前提下~才能得出正确的答案。之前我同她说过查字典,不光就查那个字,要看它的解析,但她没很好的执行,这次遇到她认为的挫折后,她懂得了这个的重要性,,这此之后,每次查字典都会把这个字后面的解释看一遍,还经常翻翻成语词典,考考我某个成语的意思~及其近义词或反义词。她乐在其中,而我呢,也愿意做她被考的对象。

  外出玩时,在她很小的时候,我会说就眼前的事物弄道题给你做做,当然最初是很容易的,她很有劲,后来我们出去,不管到哪里,她会时不时的索要题目,我一般不会马上附和她,让她对这种即时出题游戏保持高度喜欢,这个就好像吃麦当劳,孩子想吃就给,保证~不出几天,她就会失去兴趣。我女儿一开始非常喜欢吃棒棒糖,我觉得很不好,看她那副馋样,我想出一个办法,就买了好多棒棒糖,时不时的给她一个,不需要她要求,结果三天不到,说以后再也不吃棒棒糖了,到现在对糖都没兴趣。