作为一名家庭教育指导师，我经常被学校邀请面向家长和教师开展家庭教育讲座，分享自己在陪伴孩子成长、培养社交能力、多子女养育方面的实践与思考。往往一场讲座给家长的触动是有限的，讲座结束了，联系中断了，没有反馈和后续沟通，很难巩固学习效果。其间有家长希望与我添加微信，持续请教，由于担心牵涉精力过多，犹豫再三，婉言推拒。

　　由此，引发了我的思考：有没有一种可能，既能与家长持续联系服务家长，又不会让自己处于被包围的被动境地？于是，我想到了微信群。

　　曾几何时，“家校群”从香饽饽变成了鸡肋。为加强家校联系，班主任第一时间会建立家长群，把家长们加到家长群，让他们能够及时获取学校、班级和学生的各类信息，让家校沟通更及时。同时，教师也可以通过家长群及时了解教学效果，做好教学反思。但家长群也是一把“双刃剑”，它在为家校沟通提供方便的同时，也暴露出不少“乱象”，如布置作业、打卡、点名……群里每天动辄几十上百条信息是常态，让不少家长诟病为“最想逃离又无法逃离的群”。因此，新型家长群应以服务、学习和连接为定位。

　　社群思维是移动互联网时代的一种思维方式，强调人与人之间的连接、互动和合作，通过共同的兴趣和价值观形成社群，从而产生更大的影响力。付岩在《社群思维》一书中指出，社群思维是一种关乎生存和价值观的思维方式，强调社群对于个人和企业的重要性。于是，我在讲座结束前设置最后一个环节，添加微信好友、建立微信群，一般以“合格家长学习中心”“亲子活动交流群”等命名。建群后，能有效建立稳定的交流渠道，持续对家长开展信息输入，更新家长育儿知识，进而建立科学的家庭教育理念。

　　分享家庭教育学习资源。当前家长的学习意愿普遍较强，日常也会通过抖音、小红书等学习育儿知识，但是家庭教育资源良莠不齐，缺乏专业鉴别能力，可能误入歧途。建立类似的微信群，有利于构建数字化、便捷化学习平台，持续服务家长成长。当前家长群的学习往往是碎片化的，鉴于大多数家长缺少大段的学习时间，倾向于点滴式、移动端和视频化学习的特点，在群内积极转发业界认可度相对较高、专业素养较强的视频。持续一年，坚持每天至少发送一条主题相关资讯。在转发的同时，也适时分享自己的观点，家长群的影响不断扩大。

　　分享书籍和影视读后感。开展群内读书活动，比如开展读书分享，打造“没有围墙的学园”，碰撞出思想的火花。针对迪士尼出品、奥斯卡获奖和豆瓣高分的经典电影，开展亲子共同观影活动，积极分享心得体会。启动100期的“每周一影”计划，带领家长朋友共同观看一部电影，并分享观后感，结合家庭教育谈谈电影的启发。电影可以分为成长、童年、勇气和科幻等主题。家长和孩子通过共同观看电影，可以在一起分享故事情节、讨论角色和情节，这种互动能够加深彼此的理解和沟通，从而增强亲子关系。如《飞屋环游记》《狮子王》《头脑特工队》和《小王子》等都是家长和孩子评价很高的电影。

　　分享周边育儿资源。周末如何高效陪伴孩子是家长的痛点，结合本地资源，以微信视频号等为发布平台，收集亲子打卡点，录制成小视频，为家长提前踩点探路，既省心省力，又避免踩坑。如分享周边适合露营、聚餐的地点，适合喂鸽子、乌龟的公园等，家长可以直接组团复制打卡路线。

　　开展线上讨论。对专家和家庭教育指导师进行“祛魅”，从高高在上的讲坛回归到邻家大哥、大姐的角色。在这种情况下有了问题，家长会自然而然地想到向身边的专家请教。家长容易在轻松的环境下，分享自己在家庭教育中的困惑和问题。群内家长同质性强，面临的育儿问题也有共通性，容易引发群内讨论。如给孩子报了哪些培训班，孩子作业拖拉怎么办，等等。

　　开展线下“思享会”。举办公益线下家庭教育沙龙，采用固定时间、固定时长、固定地点、固定成员的“四固定”方式，每次90分钟，10次活动为一个阶段。但不固定话题，采用开放式话题形式进行沟通。各自分享近一周在家庭教育方面的困惑和思考，畅所欲言，相互启发。

　　经常有家长抱怨：带娃比上班还要累，宁可加一天班，也不愿带一天娃。比如，通过微信群倡导“组团互助式带娃”。组团，即依托家庭教育微信群，发起集体活动，改变单打独斗式带娃方式；互助，即各自贡献自己的资源，以有空的家长帮助没空的家长，下次轮流的方式，多频次组织周边遛娃活动。家长反馈只要小朋友们聚在一起，自然地发生物理接触、社交互动，在一个既有熟悉的又有陌生的，既有友善可控的又有不那么友善但是可控的丰富的环境下，可以全面提升孩子的认知、语言、运动和社交等多维度能力。经常参加活动的家长，也可以根据兴趣爱好，因带娃结缘而加深连接，成为意义共同体。在组团带娃实践中，有一对小闺蜜，分别叫贝贝和笑笑，两个人很投缘，经常腻在一起。起初，共同参加活动时，若是一个先来了，就得等另一个也来了才能活跃起来。但是，经过10余次的集体活动后，她们逐渐打开了自己的交友圈，和其他小朋友友好相处，有了新的玩伴。

　　一是明晰群的定位。建群是以服务家长成长、共享教育资源为宗旨。由于微信群的门槛低，很容易沦为“僵尸群”“广告群”。因此，要对家长群有清晰的定位，并建立定期运行的机制。所有家长群的群主要把自己作为“书童”，定位为服务家长的服务员。

　　二是有为才有“位”。服务力决定影响力，影响力决定领导力。因此，如何让群主成为一位有影响力、领导力的群主；如何使家长群成为一个有品质的群，皆取决于群主的服务能力。

　　三是始于微信，通达无界。微信群是一个开始、一个平台，可以承载的东西很丰富，文字、语音、视频、网页等；可以发起活动；可以召开会议等。它是一个有限的平台，但是具有无限的发展可能，等待大家开发。