之前我女儿读幼儿园的班级里，有一个不让老师省心的孩子，他叫明明，长得虎头虎脑很可爱，但是却非常
有一个周五，女儿一回家就跟我说：“麻麻～今天明明的妈妈去学校了，是老师把她请去的。明明已经犯第二次错了，他跑进女生厕所，还吓唬上厕所的女生……”
一个已经5周岁的孩子，在幼儿园早就应该学会上男厕所了，还犯这样的错误，很明显就是故意的。
父母或者家人觉得孩子年龄小，就应该尊重他们的天性和自由；孩子年龄小，犯错就应该被原谅，结果孩子就成了没有一点规矩的“熊孩子”。
孩子年龄小没有规矩，或许危害还小一点，但是等到孩子长大，就会成为一个别人都讨厌的人，限制自己的发展，更严重一些的话会被社会教育，会酿成大错。
李玫瑾教授曾经不止一次讲过，给孩子立规矩不要太晚，3-6岁是建立规则意识的关键期。孩子3岁的时候，自我意识开始迅速成长起来，3岁是他们心理发展的一个重要转折点。
规则意识也是生活习惯，假如我们孩子年龄长到10岁，再想要培养习惯、建立规则就会非常困难，坏的习惯、观念不好改变，孩子的反抗会更强烈。
饭桌上，孩子的用餐礼仪就是规矩：长辈不落座，孩子不能坐；长辈不动筷子，晚辈不能先动筷子；有好吃的，要尊敬长辈，请父母、爷爷奶奶先吃。
现在很多孩子都不能自己好好吃饭，父母追着喂，爷爷奶奶单独给孩子做饭，孩子在家庭里有最高的地位，更是没有一点规矩。
一个家庭里，孩子在家里遵守规矩，才能出去遵守学校的规则，公共场合的规则。
家庭的一些规矩，要从小建立，比如早睡早起，养成良好的作息习惯，比如自己的事情自己做。
我们要培养孩子懂文明、讲礼貌，长辈讲话不要打断，听从长辈的指导意见，不浪费食物，珍惜父母的劳动成果，养成艰苦朴素的好品质。
所以，规则意识的培养，也就是好习惯的培养，是一个长期的过程，更是需要反复实践的事情，需要我们有耐心，又很细致地去教导孩子。
学校、家庭，老师和家长也要做培养孩子的有心人，在日常的点点滴滴中，去观察、引导孩子健康成长。
遵守公共场合的秩序，是每一个公民的义务，因为遵纪守法也是对孩子最大的保护。
如果孩子不遵守交通规则，可能会带来生命危险，如果孩子不遵守公共场合的规则，会成为大家都排斥的人。
我们带孩子去公共场合，父母就是孩子最好的榜样：咱们买东西的时候要排队，在图书馆里要保持安静，去电影院时要文明观看，餐馆吃饭的时候尽量光盘行动。
孩子的一言一行都在模仿我们，我们遵守公共场合的规则，就是对孩子最好的教育。
比如，一个孩子不考虑后果和他人的感受，把东西从楼上扔出去，高空掷物，对别人造成伤害。
一个人的价值观，影响着他所有的行为，正直善良的人会做出诚实、与人为善、助人为乐的行为，做出对社会有贡献、对他人有益的事情；而一个有消极价值观的人，他们也许就会做出损害别人利益的事情。
家庭教育的重要，父母对孩子的言传身教，让孩子成为一个遵纪守法、积极向上的人，他们才会有更好的未来。