2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十二周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十二年。

　　为深入贯彻落实教育规划纲要和“国务院关于当前发展学前教育的若干意见”（国发[2010]41号)，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。自2012年起，教育部将每年的5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，每年一个主题，面向全社会普及科学育儿知识，让更多人了解学前教育发展动态，参与学前教育事业发展，共同营造全社会共同关注幼儿、了解幼儿，支持幼儿发展、相伴幼儿成长的良好氛围。

　　（3）结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。

　　教育始于倾听，成于相伴。我们倾听孩子的想法，了解孩子的内心，走进孩子的世界，成为孩子的伙伴，捕捉教育的契机，满足孩子的需要。

　　家庭教育，不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。走近孩子，倾听他们的声音，与孩子一起成长，才是家庭教育最美丽的风景！

　　柱柱作为家里的独生子，集万千宠爱于一身，在外公外婆家更是任性。一天，他在房间看电视，外婆说到时间洗澡了，动画片还没有结束，他不想去洗，外婆的再三催促，使得他不耐烦了，随手就扔了遥控器。之前已经再三告诫他不能随便发脾气，更不能扔东西，所以此刻我的怒火已经烧到了头顶，刚想严厉斥责，转念一想，批评了好几次了，他哭完并没有改正，这次不如换一种教育方式。我冷静地把电视机一关，对他说：“接下来该怎么做你自己想清楚。”说完我转身就走了。孩子本以为我会破口大骂，见我一反常态反而不习惯了，他极不情愿地在房间里坐了好一会儿，然后走出房门对外婆说要洗澡了。我暗自窃喜，孩子在慢慢懂事，看来有的时候，给予他空间和时间让他自己想清楚，要比我们无休止地责备更有效果。

　　强烈的情感，会让孩子感觉不知所措，积极的暂停能给他们一个机会喘口气，这样他们才能和家长一起解决问题。孩子虽然小，但是在犯错误时也会有情绪，也会对自己的行为产生思考，他们更希望能够家长用一种适当的方式，合理的情绪来处理，尝试“积极的暂停”，给孩子空间去想清楚，而不是一味地批评他，往往会取得意想不到的效果。

　　茜茜是有着“双面孔”的小朋友，在家和幼儿园有着不同的表现，在幼儿园里能自己做到的事情，回到了家就不愿意做了。她的爷爷奶奶总是觉得，孩子还小，帮她做就帮她做吧，可我觉得这样是不对的。小朋友很多好习惯都是从小养成的，作为她的妈妈，我应该帮助她养成好习惯，而不是帮她做完、安排好一切。

　　一天，茜茜在起床时怎么也不愿意自己穿衣服。眼看着时间一分一秒过去，去幼儿园就要迟到时，我很着急，但是我并没有就这样就放弃，帮她穿衣服，而是提醒她：“茜茜，我们要迟到了！”这时，茜茜终于开始着急了，急急忙忙开始自己穿衣服，吃早饭也很快。

　　这天之后，我和茜茜就有了小约定：无论在家还是在幼儿园，只要自己会做的事情，那就都自己做。如果自己不会做的事情，可以找爸爸妈妈帮忙，自己也要学习做事方法。

　　亲子共读，是家长陪伴孩子一起成长的过程。对于孩子们来说，跟爸爸妈妈一起读书的时光温暖且珍惜。

　　游戏是所有孩子都喜欢的活动，亲子游戏能加强父母和孩子们之间的互动，有助于促进亲子间的情感交流。

　　走进孩子内心，从倾听开始。给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静地守护，静待花开！