孩子的语言不要去认为静待花开，在接受性语言形成时期多交流多互动，才有孩子的表达性语言爆发。而表达能力强的人往往理解能力、逻辑能力也强。多输出多交流，从婴儿期就开始咿咿呀呀地回应孩子说话、用妈妈腔拉长调子重复简短句子，到后面更频繁输出词句、多互动，对他以后表达性语言能力爆发非常有帮助。

　　安全感是习得的，是一次次哭泣被安抚、被满足后建立。然后婴幼儿才会产生有关于情绪的那些记忆，早期的亲密行为对后期安全感、健康依恋关系的建立非常重要。“别怕宠坏一个孩子，因为你也根本不会满足他所有要求，那为什么不先宠宠看看”

　　！尽量不要做喜怒无常的大人，也不要白天摸摸亲亲即时安抚，晚上让他哭着自己睡。

　　学语言不分早晚，如果想学什么时候都可以掌握一门语言。不同的是0到7岁时学习一门语言的能力是最强的。

　　！早期的语言学习对孩子顺利掌握一门外语有帮助，中英文混说不影响，但是要避免去用中文翻译。

　　不要让孩子孤零零看绘本/动画片，试着用中英文和全英文去复盘看过的东西，多制造交流就是很棒的早期英语启蒙了！

　　玩出来的。爬高爬地摸洞洞钻桌子，搭积木搭乐高把家里零碎物品叠叠高就是早期孩子对于空间感的衡量，而几何的本质就是空间感。所以不要阻拦孩子去探索，提供安全的环境更重要。而逻辑能力从扔东西、从藏东西找东西、从把同类东西收集在一起就开始了，代表孩子对因果的探索。

　　！不要阻拦孩子各种探索，掌握对数字的基本认知(比如大小、数数、认楼栋认车牌等)、配合反复念叨和互动。

　　不要刻意锻炼，三岁以内的孩子更喜欢和家人在一起而不是小朋友。这个年龄的意识都是以自我为中心的：不管谁的玩具拿到我手里就是我的、零食是我的。所以不需要刻意引导去社交，也不必因为孩子不爱和别人玩而特别焦虑，小孩子一起玩的时候大人要在旁边看护好，拿了别人的玩具玩引导孩子慢慢明白，而不是马上从手里夺出来。