现在社会上各种育儿知识和理念层出不穷，很多家长都被这些东西搞的眼花缭乱，作为家长来说，谁不希望自己的孩子能够被教育成功，而在之后有一个美好的人生状态呢？这是每个父母对孩子得热烈期盼，于是为了孩子能够被教育好，家长们就开始盲目的尊崇，网上那些所谓的育儿宝典，虽然我们不能对其完全排斥，但是不得不说有很多育儿的说辞，都是不值得被家长套用的，因为里面有很多指导意见都是在误导家长，例如说像释放孩子的天性 又或者是快乐教育等等类似的理念，都在逐渐的让家长迷失，让孩子“误入歧途”。
真正成功的教育并不是像我们想象的那么简单，也并非如同那些育儿心经上所说的那么随便，如果想要成功的教育好孩子，家长则需要从心出发，根据实际情况去对孩子进行一场具体的考量方案，而不是让自己变得盲从。
小梦是一个非常重视孩子天性的妈妈，她一直以来都觉得教育孩子就是一个尊重孩子的过程，家长不应该为了所谓的是非观念，对孩子进行限制，让他们失去真正的自我,因此小梦从孩子小的时候就开始迷信于释放孩子的天性。
有一次小梦带着孩子去参加一个朋友间的家庭聚会，大人们在这边叙旧聊天，突然从大厅的另一边传来了孩子的哭声，家长们闻讯赶过去的时候，发现原来是小梦的孩子把另一个孩子手里的玩具抢了，而且还把人家推倒在地上，看着另一个孩子哭的这么委屈，大家纷纷告诉小梦教训下自己的孩子，这下手也太狠了，未免有失礼仪，但是小梦却说这是孩子的天性，，我们做家长的就是应该尊重孩子的天性，他们想做什么就让他们去做什么，这才是正确的教育，众人听到此番话后无奈离去，而后来小梦发现基本没有人愿意与自己的孩子玩了。
因为小梦一直尊崇的是比较火热的释放孩子天性的教育方式，所以孩子到后来成为了让人觉得没有教养的样子，毫无疑问，这是一场失败的教育。
有一位常年定居英国的朋友回来以后，对我说:现在中国的家长不知道为什么竟然盲目地开始推出快乐教育?
朋友说，英国的教育是分两种的一种，是政府拨款的公立学校，另外一种是私立的贵族学校。私立学校严格的程度你无法想象，但是从私立学校毕业的学生都是社会的精英。
在英国社会80%的要职由私立学校的毕业生担任，其中有 1/3的毕业生是国会众议院议员、1/2是高级医生，2/3以上的高等法院法官。由此可以得出，真正的精英教育，从来都不轻松。
家长们把孩子的快乐放在首要地位，一切都以孩子的快乐为主，而不分场合，不分事宜，不分好坏，即便朝着错误的方向行进，只要是让他开心的，那么他就大可以这么去做，这样只会害了孩子。
我不否认在中国快速发展的过程中，有一部分低学历高能力的人，确实为中国的发展做出了巨大的贡献，但是这一部分人在低学历人群中所佔的比例是极其小的。
大屏幕网通过分析美国社会收入和高学历的关系，以及美国社会失业率和受教育程度的关系得出一个让大家瞠目结舌的数据，最高学历群体比高中学历群体的平均收入高整整六倍，且每个教育阶层都显示出明显的级差。在2011年中国相关部门作出的中国平均收入和受教育水平的统计图中，也可以看出小学文化、初中文化、高中文化和大专以上文化劳动者的收入差距，而且图中明确标注了，大专以上文化程度的劳动者收入比高中文化劳动者的收入高了2.5倍。
看到这些数据有些家长难道还认为学历无用吗？我可以很负责任的告诉大家，学历不仅仅是一个人学习能力的体现，这个是一个人多年辛苦的勋章，以及将来迈向成功的基石。
安妮特拉鲁在《不平等的童年》一书中写道：至少在一定范围内，美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”。
很多公众号都在讨论当代家长的教育让孩子的个性无处舒展，以致于最后成为了没有个人思想的驱壳，所以就开始有人迎合这种观点鼓吹说孩子的天性要被释放，我们要给孩子自由，这在某层面来说是对的，但是其真正的意义并不是无限的纵容孩子，我们要有分寸感。
虽然每一种育儿方式都是打着发掘孩子潜能，拓展孩子实践能力的旗号，但是仔细推敲，这三种育儿方式暗藏的隐患线、孩子会吃不了苦。
一直告诉孩子你快乐就好，然后遇到让自己不快乐，不轻松的事情，家长就立马主张孩子放弃或者是逃避，这种所谓的快乐教育其实是在逐步地毁掉孩子，长期下来，孩子会变得吃不了苦，而等到孩子之后真正的开始面对生活的时候，他们就会被残酷的现实狠狠地击败。
学历不重要，能力才是最重要的，家长们凭着这一概念，一直轻视孩子的学习问题，而且对能力培养这一方面，也并没有太下功夫，于是孩子最后一事无成，可是孩子的学历真的不重要吗？其实学历并不是不重要，它往往相当于孩子人生之路上的垫脚石，给孩子带来更多的收获。
什么叫作释放天性？难道就是让孩子做他所有想做的事情，然后肆意的任性吗？这不是释放天性，反而是对孩子的纵容与放任，长时间这样下去，孩子会变得没有狂妄自大，不修边幅，同时没礼貌没教养，让周围的人对孩子都产生厌恶，留下了非常不好的印象。
家长如果真的爱孩子，那就应该给孩子去建立规则意识，让他们的内心有这样的框架，能够时刻约束和提醒自己，知道什么是该做的，什么是不该做的，只有当孩子有这样的规则意识时，他才能有一定的自制能力，那等孩子之后迈向更广阔的平台时，他才能有能让自己发展更好的能力，俗话说得好，无规矩不成方圆，如果连规矩都没有的孩子，又怎么能够试图想象孩子之后能够创造出属于自己的一番天地呢？
敬畏之心，是一个人生存的根本，基础来讲，我们要对父母，对长辈，对老师，对朋友存有敬畏之心，广阔来讲，我们更是要对生活，对社会，对世界存有敬畏之心，敬畏之心在小点的范围来讲的话，可以获得他人的认可与尊重，中等程度来说的话，又可以让自己以一个谦卑的态度学习到很多，更大程度来看的话，则能让我们以更宽广更热烈的态度去面对世界，而这些统统都是一种莫大的财富。
教育孩子是一个漫长且艰辛的过程，但只要我们能够不急不躁，以平常心去对待，并更大程度的去关注和理解孩子，然后寻求最适合他们的教育方式，就一定可以让孩子得到更正确的教育。
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