有孩子的父母都会有明显的感受，孩子上小学是一个分水岭；大家也都知道小学一二年级是培养孩子习惯的关键时期，甚至针对这个习惯的培养我们也学习了各种方法并且付诸于实践，然后结果却是不尽相同。然后，就出现了“别人家的孩子”和我家孩子的对比。

　　孩子刚上小学的时候，对于她在学校里的“错题”或者“不认真”，我也会抑制不住自己的脾气，我也搞不懂为什么那么简单的问题她就是理解不了，我也会逼着她晚上搞不懂就不要玩了，不能看电视，罚站等等；然而结果却是导致了全家的战争，直到后来发生了一件事情......

　　有一天辅导作业，我又一次爆发了，我觉得我真是教不会了，同样的题做了几遍，怎么就是不会呢，我会主观认为是孩子不认真学习导致的，自己出了房间冷静冷静。回来的时候我发现她偷偷在抹眼泪，嘴里还在嘀咕着刚才的题，她没有放弃，并且很快就学会了，我问她：“刚才怎么教那么多遍你都不会”？她带着哭腔，可怜巴巴得说：“爸爸，你太凶了，我害怕，我脑袋都是朦的！”那一刻，我恍然大悟，原来，一直以来，我都是错的！

　　很多时候，孩子的问题其实反射的是家长的问题，每一个宝宝都是家长的掌上明珠，我们希望孩子们各方面都能很优秀，但是优秀的背后是需要家长有正向的引导；我也曾试想过，如果我在公司被领导整天劈头盖脸地训斥，我也朦，我也会失去工作的动力；大人如此，何况是小朋友，没有人不喜欢被夸奖，也没有人不想变得更加优秀。所以有时候，我并不觉得是我在教导我的孩子，反而是她在教我做一个爸爸，一个合格的爸爸。

　　对于孩子的教导，特别是女儿，爸爸的角色显得尤为重要，特别是针对她现在二年级的阶段以及平时的表现，我也会有针对性的引导。小孩子的变化是巨大的，他们每天都会学到新的知识，也会突然间给我们惊喜，我们只需要细心培养。我坚信，每一个孩子都会有自己的花期，你若盛开，花香自来。

　　我会跟孩子讲，健康永远都是第一位的，不管在哪里，首先要保证自己不能受伤，不要生病，学会保护自己；不仅仅是身体健康，还要有正确的价值观。当然他们这个年纪也不知道什么是价值观，但是会从身边的小事为她树立榜样，让她知道什么是对，什么是错。

　　我们会达成共识，放学后自己安排自己的时间，她的事情比较多，每天要练琴、练字、读英语；我会帮忙建议每天需要做什么，孩子自己来安排各项时间。我会夸她是时间管理大师，她也乐此不疲。

　　孩子以前总会问我为什么要学习，我发现我的大道理她也听不懂，但是学习后的成果她是可以感受到的。比如出去点餐我会有不认识的字“请教”她，比如说去商店让她“帮我算算帐”等等，她会有成就感；

　　另外我们在家里也有奖励机制，学校里小粘贴可以兑换愿望，家里的五角星也可以兑换愿望或者礼品，比如帮她做一次足疗或者给她买一个羽毛球拍；当然除了奖励也会有惩罚，“低级错误”是需要惩罚的，这类“低级错误”必须是我们同时认定的，比如加减法错误，乘法口诀背错；

　　小学二年级其实还是有很多时间的，学校本身也没有作业，在家里总要有些事情做，特别是经历了一个一年级暑假的复习和预习，我也感觉孩子二年级有些变化；整个一年级都没有攒够的小粘贴在二年级上学期攒够了，她自己也开心的不得了。现阶段除了课本上的知识，我会让她多背背古诗，我们会一起背，看句子什么意思；我还会让她看英语绘本，积累词汇量；我会让她托管的时候看至少两首故事，然后回家讲给我听，把看不懂的词圈起来，回来问问我，慢慢地积累。

　　孩子的长大可能会是一瞬间的事，如果哪天她突然跟我说所有的事情她可以独立完成，不需要我了，我会不会觉得空落落的？相比孩子，其实大人的思维更加固化，他们可塑性反而更强。家长都说学习是最简单的事情，可是很多家长回家就是抱着手机看，包括我在内，事实证明，学习是另外一种辛苦。

　　我也想通过这篇文章来鞭策和提醒自己，多给孩子一些陪伴，给她创造一个温馨的生活环境，我相信每一个家长也都有陪伴自己孩子的方式，感谢我们的小天使们给我们一次做父母的机会，让我们跟孩子一起成长吧！