大地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀——雨果

　　中国传统书法有留白的技巧。所谓留白就是墨迹之外的空白，其实那不是空白，而是艺术构架的有机组织部分，书法艺术的魅力所在也就因为有留白的空间。

　　这让我想到，空点有时也是智慧。这点思考基于我所关注的教育问题，现在的孩子受应试的影响，每天每时被教师与家长管的严严实实，没有一点自己的空间，也可以说是没有空闲。表面看似乎是充分利用了时间，其实质并非如此，在某种程度上是压抑了孩子的个性。死读书、读死书的境界远非教育的本质诉求，而是近视的功利看法。

　　说一个叫石昌化的人许多人并不了解，我来说一个参照人物吧，那就是近代史上杰出的思想家、改革家、史学家、地理家和文学家魏源。之所以将这两人放一起说，是有讲究的。

　　1809年，15岁的魏源在县试中，认识了小他一岁的竞争对手石昌化。主考官发现这两人年龄虽小，文章却都绝佳。因为难分仲伯，便将他俩同时“拔置前茅，赞为双璧”。第二年，魏源和石昌化又同时参加了府试，分别获得冠、亚军。

　　魏源能成功，也是“梅花香自苦寒来”。他最大的爱好就是读书，甚至因为在书房里待得太久，连自己家的仆人都认不出来了。石昌化在认识魏源后，感到自己的学识与魏源还有一段差距。一心争强好胜的他开始琢磨，自己该如何缩短差距，赶上魏源。石昌化开始给自己加码：魏源读书读到三更，那我就读到五更。魏源读到五更，那我就通宵熬夜。如此拼命的他没想到，“梅花没香苦寒枯”。由于过分刻苦，石昌化患风寒引发痨病，进而呕血。身体垮了，学业也就无法继续，这个早年与魏源站在同一起跑线上的神童，因为过分苛求自己，失去了参加院试、乡试的机会，“以病剧而不得与魏同捷”。

　　我们承认魏源不努力，绝对成不了魏源;同时我们也清醒地看到，石昌化过于努力，最后却令人遗憾。强调刻苦是没错的，问题在于要因人而异，如果不考虑每个孩子的个性物质，大一统地要求所有孩子做到如何如何，那也未必就有好的结果。

　　其实，僵死的应试教育，无非就是让孩子在教师与家长的安排下，多背点死结论多做点死题目而已。长此以往，孩子的思维受到限制，说话都是统一的腔调，甚至是通过说假话来赢得老师与家长的认可，这样的变异不怪孩子，只能怪我们成人忽略了孩子的真实感受。

　　近日看到《朝日小学生报》报道，日本广岛市7岁的一年级小朋友片山悠贵德写的作文，获得“朝日学生新闻社”第四届作文比赛最优秀奖。这次征文的主题是“感谢”。小作者写的是题为《我和爸爸的便当盒》的作文，我来引用一下：

　　有件事要报告爸爸一下，虽然我想爸爸一定也已经看到了，我借用了爸爸的便当盒。我一想起昨天的事情，心里还在怦怦直跳。我的便当盒碰到筷子的时候，发出很好听的声音。昨天的便当，十分特别，虽然才上午十点，可我脑子里想着的全是便当。

　　之所以说昨天的便当盒很特别，那是因为第一次使用了爸爸的便当盒。爸爸去世后，我非常寂寞非常难过。

　　爸爸的工作是“天妇罗屋”。爸爸油炸的天妇罗，是世界上最好吃的。每次我去吃的时候，爸爸总是悄悄地、为我炸许多我最最喜欢的“海老天妇罗”。那样的时候，我不由得感觉到只有自己很特别因此十分开心。那以后我每天吃得多多的，还努力练习空手道，以至于一直使用着的便当盒变得不够用了。

　　我这么一说，妈妈便从厨柜的里边将爸爸上班时常常使用的便当盒拿出来给了我。

　　然后就是从早上开始等了又等的吃便当的时间。我将便当全部吃得光光的。吃完之后觉得自己就像爸爸一样，变得又强大又温和，变得很想见到爸爸。到现在回想起这么高兴又好吃的特别的便当，心里还怦怦地跳个不停。

　　如果，能够向神许愿的话，我想要能再一次和爸爸、和妈妈、和我和妹妹大家一起生活。不过爸爸一直在天空中守护着我们。

　　虽然爸爸不在很寂寞，但我是家里的一个男孩子，我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹。我会用爸爸的便当盒好好地吃饭，成为更加更加坚强的、温和的男孩子。

　　这篇作文情真意切，小作者从一个便当盒入手，通过具体的物件记述了父亲在世时的温馨回忆。这还不是最主要的，最主要的在于小作者的担当情怀。他借用的是父亲的便当盒，同时也希望担当着家庭责任。这种思考的深度不是我们的孩子所具备的。

　　如果要让我们的孩子写感谢，多数会无病呻吟地去感谢父母或老师的付出，然后就是表态要好好学习，以优异成绩来回报父母或老师的辛苦。担当，责任意识是我们孩子最需要的，而恰恰是孩子们最缺乏的。

　　我们的孩子心灵空间太狭小了，是被我们成人硬性填塞的。所以，我们也该反省了，给孩子心灵留点空，是教育最大的智慧。

　　作者简介：曹雕，男， 1961年 6 月 17日生，湖北武汉人，汉族。武汉大学中文学士，海南政法学院法律硕士，华南师范大学教育心理学硕士，美国哈佛心理学系博士后。现为华中师范大学心理学学院社会心理学博士生导师,美国波仕顿哈佛大学社会心理学座教授，社会科学心理学者,华中师范大学社会心理研究中心常务副主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心研究员、华中师范大学中国社会问题研究中心研究员(教育部人文社会科学重点研究基地)、中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国国务院学位委员会学朮委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员和应用心理学专业委员会委员、湖北省心理学会副理事长、武汉经济技术开发区(汉南区)卓越书画院院长、中国美术协会员、中国书法协会员、中国摄影协会员等;同时,兼任湖北朝阳红康复休闲养老院董事长。