在中国和挪威的幼儿园中，孩子们是如何游戏、探索和成长的？6月20日，“2024成都·欧洲文化季”挪威主题活动“游戏与探索”——中挪学前教育沙龙分享会在蓉举行，本次沙龙分享会被挪威驻华大使馆列入挪中建交70周年庆祝活动。
作为“成都·欧洲文化季”首个教育主题活动，本次活动会同挪威驻华大使馆引入国际交流资源服务教育领域开放合作，展示成都市在学前教育领域的成就和经验，搭建起成都与挪威文化教育交流互鉴的平台。挪威驻华大使馆科技及教育参赞周迈提到，学前教育一直是挪中建交70年来的重要合作领域。
挪威和成都的学前教育专家与从业者走进成都市第三幼儿园，观摩多个幼儿互动游戏，参观了位于园内的国内首个学前教育博物馆，了解成都市学前教育特色经验。嘉宾还参访了锦江区沙河街道汇泉路社区，了解学前教育“家、校、社”共育特色模式。挪威学前教育专家艾琳·厄德加德教授表示，这种社区服务非常重要，展示了通过艺术、阅读和体育活动来共育的可能性。
在“游戏与探索”分享交流环节，艾琳·厄德加德介绍了挪威如何将“游戏”与“探索”科学运用于幼儿早期教育，“在全球所有的学前教育当中，学习和游戏都是非常重要的组成因素。”她指出，挪威新的课程教学体系会鼓励孩子们积极参与游戏和探索。如果孩子能够在早期阶段更好地游戏和探索，有利于帮助他们更好地理解这个世界，也能够有效提升他们的语言、文字、技能的习得，促进大脑和运动的发展。
中国学前教育研究会游戏与玩具专委会主任鄢超云认为中国的学前教育重视幼儿视角、儿童游戏和教育评价，幼儿园擅长组织集体教学活动，教师有很好的上课技巧和表现力。他表示，“游戏对儿童学习品质的培养是非常重要的一种方式，也可能是最好的方式。”
成都市第三幼儿园书院园区执行园长王煜谈到，要在学前教育的游戏里面成为孩子的合作者、支持者，“重要的是一线老师的观察。只有当老师看见儿童，才能够真正理解儿童，从而找到合适的方式给予回应。”
主旨分享后，中挪学前教育专家学者分别就“游戏在促进儿童的学习品质发展方面的价值和意义”“数字化技术或者人工智能可以在哪些方面赋能儿童的游戏与探索”以及“幼儿教师应提升哪些能力、运用哪些方法或者技术成为支持儿童发展的研究者、支持者、合作者”等话题展开探讨。
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