现实中几乎所有父母未经培训就结婚，未经培训就生孩子，夫妻和父母这两个最重要的人生角色都未经学习就上岗。唯一可学习借鉴的就是自己年幼时从父母和祖辈身上学到的对待孩子的方法和经验。

　　我们知道人的一生需经历家庭教育、学校教育、社会教育三个阶段。尤其家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用。在家庭教育中父母的作用不言而喻。据调查中小学生有心理疾病的比例达到了26.4%。这与家庭教育有密不可分的关系。关注家庭教育势在必行。

　　《孩子，我拿什么留给你》是一本不可多得的家庭教育工具书。读后收获颇多。建议父母们读一读。下面结合我的工作实践浅谈一下。不当之处请批评指正。

　　书中分三个部分，上篇：孩子，我想对你说；中篇：选择，没那么简单；下篇：我的幸福我做主。这本书选用了一些现实案例，有很多技巧方法，具有很强的实用性。

　　作为妇联界的一名委员，我接触到过一些“纠缠”的夫妻，尽管他们已为人父母，但他们的心智仍不成熟，也许还处在心理学上所说的“巨婴”阶段。

　　有些刚做了爸妈的夫妻，面对繁杂的家庭事务，双方之间都没完成角色转换；有些夫妻一方太强势；有些夫妻是因为家暴；有些夫妻因外出打工两地分居；还有因男方赚到钱，有外遇；还有因为二宝的出生，家庭负担加重，缺乏对感情的呵护等等。我和他们沟通后，很多夫妻深刻感受到婚姻不仅是所谓的“过日子”，除了柴米油盐酱醋茶，还需学习将生活调得有滋有味。

　　当事者认识到自己需学习、成长、改变时，我心中就会升起新的希望，因为孩子们可以有一个安全的家了！

　　习十分重视“家”的意义，曾在不同场合多次谈到注重家庭，注重家教、注重家风，并在治国理政的思想和实践中体现。

　　2022年1月1日，家庭教育促进法实施，依法育儿的时代到来了。家庭教育被提上重要日程。谈到孩子的“教育”，家长们都很重视。父母们自己舍不得，要满足孩子，通过给孩子金钱来代替陪伴，给孩子礼物弥补自己忙碌的内疚等。往往使出120分的努力，却收到的效果却不及格。现实中其实家长更关注的是孩子分数，这根本不是教育，这样对孩子的伤害更大。

　　十年的学习和案例经验，我会发现学生的问题和家庭有千丝万缕的关系。家庭教育常见的误区有：第一、高期望值给孩子带来过大的压力。第二、娇生惯养弱化了孩子的自理能力和责任感，生活中我会看到有些家长为了让孩子吃的快，吃的饱，孩子都上小学了，家长还一口一口的喂孩子。第三、太注重满足孩子的物质需求，却忽视了孩子的精神需求，通过物质来表达爱，缺少了陪伴。第四、试图用钱去买孩子的好前途 。

　　咱们看看父母们踩过的坑。随着结婚生子为人父母，但心理和能力等还没做好准备。“我是为了你好”、“我生了你， 我养了你， 你就该听我的”、“我的经验比你多，我是对的” 、“我是因为爱你，我才会这样对你”.....父母想让孩子成为自己所希望的样子，用自己的方式爱并控制着孩子。不知不觉中重复了父母的方式，模仿父母当年给予自己的伤害模式。其实陪伴孩子的路上需要不断学习，也要与时俱进，因为会爱才是爱，不会爱是伤害。

　　孩子是一个独立的个体，是一个独立的生命。生命就是关系，关系的本质是自己，关系的秘密是允许对方做自己。若缺少尊敬和顺从的心念，都是一副“我比你强的傲慢”。

　　特别是疫情过后，心理问题特别多。高中、初中、甚至小学的孩子都有厌学、辍学的现象。有的孩子一上学就发烧难受，进不了校门。问题孩子的背后是家庭里缺位的父亲加上焦虑的母亲。

　　学生常见的问题是情绪问题，有的孩子抑郁、焦虑、强迫、恐惧等；还有的是学业的压力；同学之间嫉妒、背叛、早恋；还有和家长的关系，有家暴、矛盾冲突；还有的孩子有躯体症状，失眠、头痛、厌食、麻木等；还有创伤后应激障碍；比如车祸、至亲的去世、灾难（比如当下的疫情）等。这都是中学生常常出现的问题。

　　作为父母如果孩子遇到上述问题，你是停留在为孩子花钱的层次，还是停留在为孩子花时间，还是到了自己学习的层次，还是为了孩子而改变呢 。

　　读懂自己孩子是很多家长头疼的问题，究其原因是，家长的成长没跟上孩子的节奏。家长同样需要学习成长。我们先来了解孩子特点。通过马斯洛的需求层次理论知道。对一个孩子来说首先是满足生理的需求——吃喝拉撒，这一点基本所有的父母都能满足。然后是安全的需求。我们父母给孩子的是安全环境吗？是否家里经常你吵我闹鸡飞狗跳，只有孩子感觉到安全才能学习。（三体脑理论） 第三个是社交的需求。也叫归属需求。让孩子感受到被父母需要和爱。第四个就是尊重的需求。作为独立个体能为自己做主，被他人尊重，孩子才达成第五层自我实现的需求。才实现自己的人生价值 。我们问问自己满足了孩子的哪些需求？ 哪些需求还没有被满足呢？ 然后再对症下药。

　　全国政协委员唐江澎说：好的教育应该培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、和优雅生活者。把孩子培养成心态积极，能力过硬，充满活力的学习者，未来能照顾好自己的人生是每个父母的愿望。作为父母先觉察一下目前孩子的现状,无论孩子现在上高中或者初中、小学......孩子梦想的实现需一过程, 在这个过程当中孩子会有挑战 ，会有压力，会有缺乏自信的时候，有和同学关系不融洽的时候，会有情绪、有需要支持陪伴的时候，作为父母怎样给孩子助力呢？怎样减轻孩子的压力呢? 怎样让孩子更自信？ 怎样调整孩子的情绪和孩子建立良好的关系并支持到孩子...... 都是父母的功课。

　　父母是孩子梦想的启迪者，守护者，支持者和引导者。就像小孩子蹒跚学步一样，时而在孩子的前面去引领；时而在孩子的左右去呵护；时而在孩子的背后做一个支持者；父母需不断学习、鼓励、支持和信任，从而激发出孩子的内动力，助力孩子实现梦想。

　　鲁迅先生说：“父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活 而是当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，会感到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，因此获得人生真正的乐趣和自由”。让孩子在学习型父母这里获得力量去面对未来，照顾好自己的的人生。

　　借用德国卡尔·西奥多·亚斯贝尔斯的一句话，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。从此刻起，让我们读书学习，做摇动另一棵树、推动另一朵云、唤醒另一个灵魂的智慧父母吧！

　　习提出，我们都是追梦人，我们要践行伟大的中国梦，就应该“不忘初心，牢记使命”。虽然我不是党员，但我出生在员的家族。我的奶奶今年94岁，是一名老党员。她作为普通的农村干部，为老百姓做了很多的实事、好事。说实话，在我心里，奶奶一直是我的榜样。我从小就种下了梦想，那就是像奶奶一样，运用自己的智慧与能力，服务于更多家庭和孩子。这也是一名政协委员的意义和价值。