从娃出生一直到他们上小学，亲子共读真的是一个非常好的培养孩子对书本的好感的方式。和娃依偎在沙发上或一起靠在床头，一起享受读书的温馨氛围，很容易就让娃把亲子共读时亲密又安心的感觉和书本联系到一起。宝宝没有不喜欢听爸爸妈妈读故事的，甚至有时候会盯着一本书让你读上几十遍，甚至上百遍，这都是没有任何问题的。

　　让孩子把阅读像吃饭、睡觉、刷牙、洗脸一样，变成生命中的一个自然的习惯。关键是要选一套孩子喜欢的书，我们就以《婴儿画报》为例，来看看孩子喜欢的图画书大概是个什么样子的，怎样给不同年龄段的孩子读这套书呢？这里把感悟整理出来，希望能给爸爸妈妈们一点点帮助。

　　有不少家长有疑问，“我们家这个年龄段的孩子适合读《婴儿画报》吗？”为孩子挑选书籍，一定要是符合孩子的年龄特点的。以《婴儿画报》为例，小编就来给家长们解答一下存在的疑问。

　　创刊于1985年的《婴儿画报》，至今已出版35年，是专为0~4岁宝宝打造的低幼期刊优选品牌，陪伴了中国4代儿童的成长。期刊邀请金波、高洪波、葛冰等中外儿童一线名家共同打造，内容围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域创作，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因其生动的故事、丰富的内容、绘制精美的大幅画面，深受广大小读者的欢迎，时至今日，每一本《婴儿画报》，都有几十万小读者在共同阅读。

　　包含培养宝宝良好行为习惯的乐悠悠小故事；轻松跟唱、练习说话的乐悠悠游戏儿歌；养成健康饮食习惯的的美食变变变；温馨有趣、放飞想象的晚安睡前故事。

　　游戏互动图画书有好听的故事，还有翻页、光影、剪贴、洞洞等多种形式，让宝宝的阅读更立体、更好玩，增加亲子互动，培养宝宝的阅读兴趣，激发宝宝的感知力和想象力。

　　知名儿童文学作家、国内外知名画家精心创作原创图画书。侧重宝宝情感体验和审美能力的培养。为0~4岁宝宝提供丰富、有趣的阅读体验，让宝宝在故事中感受生活，培育情感，兼具文学性、趣味性、艺术性，提升认知力、感知力。

　　研究表明，阅读兴趣的培养需要从宝宝出生后就开始，等到宝宝4岁时就应该进入到独立的、自主性的大量阅读阶段，而我国的孩子大部分是达不到这个水平的。可见，对儿童的早期阅读培养我们做得还不够。另外，有一些家长虽然对儿童早期阅读非常重视，但望子成龙心切，忽视儿童不同发展阶段的差别，不为儿童选择合适的读物，让低幼儿童背古诗、三字经、读名著等，甚至花数万元送孩子到培训机构参加所谓的早教等训练。这种拔苗助长式的、违背科学规律的阅读方法难以取得预期的效果，甚至会害了孩子。

　　所以，作为家长，我们要遵循孩子成长规律，为孩子提供适合他们年龄段的书籍进行阅读。进而循序渐进地培养起孩子的阅读兴趣。《婴儿画报》中的故事就是根据0~4岁不同年龄段儿童的智力和心理发育程度而设计的，目的是为不同年龄段的孩子提供具有科学性和有针对性的读物。进而培养低幼儿童形成良好的阅读习惯和长期的阅读兴趣。

　　宝宝从出生的第一天起，就开始使用他们的感官去探索周围的环境，视觉启蒙、听觉启蒙已经启动，对于刚出生的宝宝，他们的哭声、“咿咿呀呀”的声音都是在反馈他们的感知。而初为父母的家长们往往很少意识到初生婴儿这一阅读能力的特点，甚至有些家长简单地认为亲子阅读只适用于幼儿，而 0～1 岁婴儿的亲子阅读往往不受重视。其实，宝宝从3 个月时已具有三色视觉，4个月时开始对颜色鲜艳的图画感兴趣，6个月他们就会对画面清晰、形象突出的图案更感兴趣。

　　因此，在选择适合 0～1岁婴儿的图书时，首先是色彩对比强烈的图书。应该尽量选择色彩饱和度对比强烈的图书，比如黑和白、红和绿、蓝和黄等，除此之外画面要有大块的图案设计。因为这一年龄段的宝宝阅读时，主要看书中的图画，认识图中所画的事物。例如《婴儿画报》5月的期刊中的《小花微微笑》，就是以红、黄、绿为基础，强烈的对比色体现在整个故事中。这种色彩对比强烈的画面可以提高婴儿的视觉感受能力。这一年龄段的家长们主要是引导孩子在阅读中认知颜色。

　　这是婴儿动作和语言开始迅速发展的阶段。在动作和触觉方面，1 岁之后婴儿会逐渐从扶走转向独立行走。手的动作熟练程度、手眼的协调能力会进一步增强，尤其是穿洞、翻书、搭积木等精细动作开始形成。在言语理解和表达上，宝宝虽然还不能说一句完整的话，但是已经从词汇进化到了简单的主谓结构，不再只是简单的说词语。所以该阶段的阅读指导应更接近于婴儿主动性和创造性的开发。

　　因此，在选择适合 1～2岁婴儿的图书时，家长可以选择一些能够满足婴儿探究欲望的图书，如洞洞书、翻翻书。例如《婴儿画报》3月黄版刊《变一变》中，七组互动翻折页，每页一个熟悉的动物，翻折后就变成一种植物——一折狮子变成向日葵，二折兔子变成蒲公英……独特的折页设计，能给宝宝带来丰富的感官刺激，促进手眼协调发展。需要注意的是这个阶段婴儿的注意力保持时间短，家长们一旦感到宝宝们的注意力不集中，就不要再强迫他们进行阅读，以免婴儿出现对亲子阅读的消极情绪。

　　这一年龄段的孩子他们已经明白了书籍不再是撕咬的玩具，开始关注书上的内容，喜欢重复简单的故事。因为 2 ~ 3 岁的婴儿注意力仅仅能够持久3~5分钟，所以在选择图书的时候，最好是10~20页之间，一本书一个主题，讲述一个简单的小故事，情节简单、短小，图画色调鲜艳、多变会更加吸引婴儿的注意力。故事中的文字、动作或者情节尽量选择多重复的，这样，孩子会更容易理解。

　　因此，在选择适合 2～3岁婴儿的图书时，尽量拓宽孩子的阅读范围。以家人为主题的书,不仅可以引起孩子的共鸣 ,而且对于增进亲子关系也有帮助。以朋友为主题的书 ,可以教孩子很多与朋友相处的技巧 ,如何分享 、合作等等。以认识为主题的书不仅可以扩展幼儿的视野, 也能丰富他们的想象力。比如，《婴儿画报》4月绿板刊的《都是我的！》通过三只小羊争抢草地的故事给宝宝传达了“分享”的意义，教宝宝如何与人交往。

　　又如，《上山打老虎》，故事的语言多重复，又是宝宝喜欢的童谣的形式，宝宝在阅读的过程中，既能感受诙谐幽默的故事，又能享受文字的韵律美。

　　这一年龄段的宝宝面对全新的生活, 什么都需要学习。在这个阶段的幼儿阅读中 ,需要增加大量生活类主题的图书 。任何一项生活习惯的养成对幼儿来说,都是极大的挑战。小孩子不理解成人讲的大道理,又缺乏坚持性 ,培养孩子的生活习惯可真是让大人头疼。所以，一些生活教育类的书籍 ,在生动有趣的故事中 ,为幼儿提供了有益的经验和技能, 很容易说服孩子。

　　因此，在选择适合 3～4岁孩子的图书时，侧重于生活习惯培养相关的，这也为他日后上幼儿园开始做准备。例如，《婴儿画报》红版刊《手机只看一小会儿》中，为成人提供了一个改变孩子经常玩电子产品的好办法。

　　纽西兰奥克兰大学克雷教授研究指出:“书本概念与儿童阅读能力有关……孩子从小养成翻书动作，就养成阅读习惯”。

　　儿童幼年具有巨大潜力，而儿童发展的关键期又多在幼年期。如果能在0~4岁这个时期施以正确的阅读引导，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，甚至可能永远无法弥补。