2022，这个半年，过得魔幻。无论你身处繁华都市还是僻远乡村，都无一例外地被卷入巨变着的时代浪潮中。我们在一个又一个“最后的寒冬”里等待，那些被吞噬的日子，伴着焦灼，让人心悸。疫情、空难、战争、网暴……这个生病了的世界，明天会变好吗？
阅读，能打破时间的枷锁，将时光过滤，让生活敞亮。人情柔软，带我们抵达简简单单、快乐无忧的纯真年代。阿根廷诗人博尔赫斯说：“如果有天堂，那里应该是图书馆的模样。”图书馆或许太远，至少还有一间书房，一方书桌。
这个暑期，全国百班千人读写计划的108位导师将放眼“夏牧场”，继续为同学们在万千书林中淘出他们至爱的宝书，带大小读者“犇向绿心”。
大人们的小时候是什么样的？让时光机带我们到爷爷的、爸爸的童年里去耍一把；
塞罕坝的丰碑、武汉疫情的凡人微光、军营里老兵的故事，开启我们保护山河、爱家爱国的主题阅读之旅……
再看哦，一群夏日星空下的少年，正对着浩渺的宇宙心驰神往：世界之源在哪里？进化论的进化史是怎样的？真想和伟大的科学家对对话，和古今中外的圣哲们散散步，再插上追光的翅膀，看人类群星闪耀时的模样，微小到一颗砂粒星尘，广阔到无边宇宙。
一直以来，“百班千人”追求有品质的阅读，以品质托起稳稳的成长幸福。我们依然坚持半数以上的国内优质原创作品，文学、历史、哲学、科普等多种类别“互哺”相长，充分兼顾新颁布的2022版新课标对整本书阅读的目标要求，以上乘的作品内容、思维价值、审美童趣，培养孩子们的核心素养和精神内涵。
夏至已至，万物疯长，在旺盛与蓬勃中，我们仍可通过阅读静心追寻纯真年代！就在此时，就在此地，在七八月的时光流连里，用眼睛、用声音、用耳朵、用思想阅读，洞见书中隐藏的大大的世界。
如果给这个夏天命名一种颜色，我想那一定是纯真的蔚蓝。蔚蓝如碧海，蔚蓝如天空，明朗、纯净、辽阔！
来吧！孩子，掬一捧蔚蓝清凉，驱走炎热和浮躁，展卷静读，在纯真里收获盛夏的果实。
小班孩子们的社会交往范围有了很大的拓展，他们开始认同、接纳同伴，尤其到小班后期，孩子们与同伴共同玩的意识加强，也爱管同伴的事，爱模仿别人做自己感兴趣的事情，这一年龄段的幼儿正是在模仿中学习成长的。我们要允许孩子去模仿，也要引导孩子发现自己和同伴的与众不同，认可自己，接纳别人，通过故事和游戏，感受各种一样和不一样。阅读正是最好的方式之一。
整齐划一是一种美，丰富多样是另一种美。勇敢地发挥个性和创意，打破某些规则和壁垒，用心感受千姿百态和缤纷多彩的世界。
这是一本语言流畅欢快、情节简单的绘本，独特的意大利式幽默让孩子大笑着读完，同时理解真正的与众不同，是做真实的自己。
在这本书中可以体验到各式各样的形象、色彩、节奏……和孩子一起享受阅读图画书的纯粹快乐，让孩子喜欢上书，喜欢阅读。
一本让人快速了解乌贼和章鱼的科普绘本，详细讲解乌贼和章鱼的“十八般武艺”，解答好奇小孩对它们的所有迷思。
脑洞大开的想象力绘本，诙谐幽默的文字和有趣动感的画面，讲述了一个有关马桶的爆笑故事，为孩子的想象插上翅膀。
妙趣横生的故事，让孩子在捧腹大笑之余，明白食物的力量，学会拥有同理心和感恩之心，收获身体与心灵的双重滋养。
中班的孩子们已经具备了一定的生活经验，会合作、爱模仿，情感也逐渐由比较肤浅、表面、不稳定发展到持久和稳定。我们为中班孩子选择的这些书，小到一个空间内的简单道具和一两个小朋友，大到模拟一个城市环境和城市职业系统，意在引导孩子用适当的方式方法表达自己的情感需要，主要以孩子的游戏体验为主，通过了解故事的情节和游戏方式，让孩子爱上阅读。这个假期，让我们和孩子们一起愉快地玩耍起来，嗨起来吧。
童趣满满的原创儿童绘本，从儿童的生活实际和心理特点出发，构架了一个内心历险故事。
一出轻松幽默的“独幕剧”，让孩子体会真诚友好的品性和团结合作的团队精神。
一本饱含人生哲理的绘本，它告诉我们：不要人云亦云，勇敢追逐心中的美好，终会有所收获！
舒缓分离焦虑，培养孩子爱的能力，教会孩子选择往往意味着成长，因为背后的取舍需要责任和勇气。
父母是孩子最好的“玩具”——通过眼镜猴父子的日常生活，展现深度陪伴的重要性。
经过幼儿园三年的学习和生活，大班孩子养成了良好的生活和学习习惯，初步拥有交往技能和一定的学习能力。毕业后，孩子们即将面临小学生活。面对未知的小学生活，他们既憧憬又向往，又有那么一点点焦虑、担忧。在新的环境里，孩子们要独自认识新老师、新同学，要面临新的问题，还要学会调控情绪，解决问题，挑战自我。我们为大班孩子选择的这些书正是为了孩子们能顺利适应，开启一段美好的小学生活之旅。
打开书，跟着花蜗牛开启一次奇幻之旅，绘本中蕴含着的童年的探索和冒险精神，是每个小朋友都向往的。
开始，总是需要一点仪式和一点勇气。这本书让孩子看到无数个“开始”的样子，坦然面对成长路上的每一次开始。
一个非洲动物寓言故事，当弱小的兔子遇见强大的豪猪，兔子运用了怎样的智慧呢？绘画简洁、细腻，生机盎然，故事性与趣味性并重。
内容趣味十足，通过抽象与具象的类比、联想，锻炼抽象思维，激发想象力与创造力。
让孩子懂得人际交往中的一些道理，明白对他人表现善意、分享共同的爱好可以让人获得友谊。
这是一个用幻想治愈自己的故事。惜墨如金的文字，勾画出孩子丰富的内心；梦幻斑斓的画面，赋予奇幻世界最真的想象。
※ 以上书目当当网等公开平台均有销售，或在天猫、淘宝搜索“大阅小森”，在大阅小森正版童书联盟认证的书店购买，以确保买到正版图书。
童年的天空允许我们有天马行空的想象：乳白色、火红色、天青色、灰蓝色；茄子紫、橘子橙、李子青、玉米黄……
童年就是这样，有很多的可能，我们并不一定要认准一个兴趣爱好学到老，我们可以像河马一样，去尝试许多想尝试的兴趣。童年就是这样，可以把我们熟悉的故事读了又读，然后写一个新的故事，乌龟和兔子赛跑，兔子就真的不能赢吗？童年就是这样，可以在天空摘一朵“棉花糖”，做出云朵面包，带我们翱翔。童年就是这样，是一棵树，蓬勃地生根、发芽、拔节……
人生的展开方式不只是朝九晚五，别样的职业启蒙展开一个广大的世界。请大人多一点耐心，让孩子有勇气试错，也有闲暇放松。
每一次难忘的经历之后，孩子们的身心仿佛都鼓胀了起来，在不经意间悄悄长大起来。
改编自世界文学名著《巨人传》，孩子也能轻松阅读，铺就一道阶梯，引领孩子轻松步入经典文学的殿堂。
想怎么画就怎么画，限制越少创意越大！鼓励孩子画出真实看到的东西，而不是重复常规所学。
以宏大的历史时代为背景，用爷孙对话的方式，讲述内蒙古塞罕坝第一代建设者不畏艰险、拓荒造林的故事。画风写实，真实再现了如今四季分明、风景如画的塞罕坝，也表现了造林人意志的坚定。
我们在这个世界上，都有着自己的角色定位：在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子；在同学眼里，我们是伙伴；在小狗眼里，我们是小主人……这些都是我们的角色。只是有时候我们忘记了，也可能是不会刻意去想。不过，读书的时候，我们可能就需要想想。每一个角色都不是单一的，每一个角色都需要有自己的认知。这个假期，我们不妨来探究一下。当我们看清楚了每一个人物，弄明白每一个角色，或许故事就清晰了，你的心里也就不那么迷惑了，也就不会再去想为什么我们小孩子非要做这些事情了。
感受朋友之间彼此付出、相互成就的美好情操，学会在和谐的社交关系中成长为更好的自己。
教孩子如何面对成长中的跌跌撞撞，把经历变成经验。一起来感受冒险、邂逅和成长的喜悦。
给孩子的哲学思辨与社会入门图画书，有幽默爆笑的社会哲学，也有孩子超爱的荒诞搞笑和不说教。
一个人类医生和动物们互帮互助的幽默故事，让孩子学会体谅他人，拥有一颗包容的心。
百岁老人任溶溶小时候的故事，字里行间充满了作家的回忆，也洋溢着作家的童心童趣，幽默生动、亲切感人，仿佛故事就发生在我们身边。
心有多大，世界就有多大。我们走进永恒的世界，和会唱歌的小老鼠悦纳世界的善意与芬芳，约上好心眼儿的巨人一起捍卫世界的温暖与和谐；我们走进多彩的世界，和霹雳贝贝共历科幻奇旅，拉着小狐狸汲取童心之力，探秘名人们的幽默与风趣；我们走进未知世界，听一尊骨雕黄牛说说家乡，和侦查战士探秘部队，跟着数学小组快乐探案……
携着书香，大大的世界氤氲奇幻光彩；阅读为舟，小小的我们一起横渡梦和远方！
用好奇和思考打开你的世界，跟随小老鼠探索世界，体验生命，从小培养好奇心和观察力，提升独立思考能力。
充满正能量的军营故事，增强孩子的抗挫力和抗压力，助力孩子心灵成长，培养爱国主义精神。
一波三折、生动有趣的故事，教会孩子处事灵活有智慧，拥有强大的抗压力，麻烦也会迎刃而解。
带着青草与泥土芬芳的动人故事，独属中国田园的智与美，让孩子的心间永远有一丘温柔之田，长成一个会笑、会生活，有梦、有温度的人。
充满了童年时代孩子丰富的想象力，从多角度感受儿童与外界相处时的内心世界。
也许，因为疫情的缘故，即便在暑假，我们可能也没办法尽情游山玩水，奔向远离日常生活的远方让自己尽情撒欢儿。不要怕，还有阅读，还有想象，哪怕足不出户，我们依然可以在夏日进行一次又一次的“狂想”——跃入水中畅快“游泳”，爬上高山去爷爷的“牧场”；我们还可以踏上海岛，漫步河边，进入丛林……与一本本好书“游历四方”，奏出属于我们自己的“夏日狂想曲”。
翻开书吧，勇敢的人总是更能获得快乐。狂想吧，变得勇敢，不负每一寸童年时光。
用人性的关怀，化解贪婪与凶残之罪恶；用勇气、信任与关爱，架起心与心之间的桥梁。
天真烂漫的童年故事中透出自在旺盛的生命力，就如那首老北京童谣，悠远绵长。
曲折动人的故事、惊险刺激的经历，以及动物与人之间真挚的情谊，令人回味，引人深思。
面临困境时，要积极寻找出口，怀着对身边人、对世界满满的爱意，继续向前走!
故事都有自己发生的地点，在不同的地方总能遇见不同的风景。有时我们会心生恍惚：究竟是这个地点催生了这个故事，还是这个故事就该在彼时彼地发生？在山上，在船上；在海上，在岛上；在乡村，在城市；在异域，在中国……故事总会在某个地点发生，而真正让故事成为故事的，可能是那些人。他们的爱，他们的梦想，他们的勇气，他们的希望……才是推动故事往前走的原动力。最幸运的是我们这些正在看故事的人，看着他们的人生曲折，品着自己的生活百味。全是故事，欢笑和泪。
一部爱国主义教育和生命教育的生动读本，以儿童为本位进行现实主义方式的书写，描述了儿童可触可知可感的生活点滴。
故事不止一种，真正的拯救或许并非是生命的挽留，而当一个人足够坚强，他的心中就可以容纳不止一种真相，一种结局。
一则关于成长和变化、责任与勇气的探险寓言；一本书写成长的欢乐和悲伤、帮助孩子独立和自省的成长小说。
以日记小说的形式展开，在跌宕起伏的故事情节中融入当地的城市文化、历史、艺术、建筑、人文风俗、社会风貌、饮食习惯等知识。
中短篇童话集，充满了对大自然、对社会、对人生的探索和思考，真挚而深邃，引发小读者的思考。
聚焦于“自信与审美”的主题，没有说教，娓娓道来，给中国孩子插上走向世界的翅膀。
这是六年级毕业班同学小学阶段的最后一个暑假，前方等待你们的，是中学的大门。这个时候，对未来，对过往，你是否浮想联翩、感慨万千？
人要去往何处，又该到哪儿寻找根源，寻找自我？远方有什么？有无永恒的存在？当你思考这些问题时，你的思想和心灵正在成长。
中国人有自己的寻根文化，我们每个人都将成为这个文明的延续。成长的路途固然有鲜花和掌声，也不乏荆棘和砂砾。携着诗歌出发，将开启你对自我和世界的新认知。只要有爱和勇气，就会有收获。愿你们在书中获得启示，获得成长。
本书展现了一个女孩的蜕变历程，告诉读者与其给孩子优渥的生活，不如教给孩子生活得富足的能力，以及强大的心理素质。
将经典诗歌与孩子创作的天然诗歌相结合，开阔孩子的思维，引发孩子们的创作欲望，真正影响一代孩子的诗歌阅读与创作。
以童话《爱丽丝漫游仙境》为故事基础，带青少年重回童话世界。《爱丽丝漫游仙境》150周年致敬作品。
新颖的题材、优美的语言，展现了中华民族勤劳善良、遇挫不馁、百折不挠、坚韧智慧的优秀品质。
这是一部适合青少年阅读的建筑美学基础作品，亦是一部文采斐然的建筑美学入门读物。
一个探讨人与自然万物如何和谐共生的寓言式故事，一部处处透露着生命的丰饶、壮阔与坚韧的自然之书、成长之书和智慧之书。
冯至的经典散文集，小学统编语文同步阅读书系 。本书讲述了作者的童年记忆、历史随笔及对故园山河的感悟，文法细腻，娓娓道来。其中一篇《表里的生物》入选小学语文课本。
塑造了人类文学史上一个平民英雄的形象，老人的勇气和不屈不挠的精神值得每一个人学习。
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从小学步入中学，生活和学习都有很大变化。除了能接触到身边的父母长辈、老师同学，还可以在阅读中结识志趣相投的朋友，了解探索过自然奥秘的科学家，与懂得人生的哲学家一起思考……希望在这段共读时光中，我们各自的精神世界都变得丰盈！
一部真正亲近中国孩子的科普作品，十余位科学家的传记故事，带孩子轻松掌握课内外生物学相关的关键知识点。
在这里，她明白了人与人相互依存的意义，拥有了追求公平的勇气，也找寻到了继续前行的动力……
“万物有灵”的乡村书写，引领学生读者重识乡土自然，充满哲理和韵味的语言展现了汉语独特的纯真和瑰丽。
个人的生命只有接受历史的滋养才有力量。在这个夏日，我们走进《诗经》的世界、体验苏东坡的生活，触摸历史上熠熠生辉的心灵，为的是让文明智慧的基因和我们的精神血脉彼此激荡！
讨论克隆人技术、时间旅行、虚拟现实、人工智能等多个热点话题，充满人文思考与科学元素的精彩碰撞，激发孩子的想象力。
邀请孩子和成人进入梦幻般的科学世界，与改变历史的伟大科学家们会面，了解人类如何发现世界和宇宙的样子。
从基因的基本构成到基因与人类的寿命、大脑以及各类疾病的发生之间的关系，你将了解独特的基因呵护奥秘。
书中用十四幅“历史微型图画”，向我们展现的或是重大历史事件，或是某些代表性人物经历的激烈内心斗争和命运的波澜起伏。
林语堂笔下的苏东坡，性格鲜明，形象饱满，可亲可敬，堪称人世间完美的理想人格。
本书是在《诗经全注》基础上精选、修订而成，精选152首，涵咏细味，参照前人成果，准确地解释每首诗的立意、主题，清晰注解每章每句。
“美”究竟什么样儿？和历史上伟大的心灵、有趣的灵魂漫步在美的世界，他们会诉说些什么？我们的生活会发生什么？让我们在这些探索中，拓展视野、升华灵魂！
百年科幻儿童文学佳作集，包含叶永烈、刘慈欣、王晋康、赵海虹等著名作家的多篇经典或获奖佳作。
莎士比亚每部作品都是人生某种境况的缩影，是人性善恶的某种展示，是人类某种激情的宣泄，也都包含着关于社会人生的某种哲理。
“20世纪百大英文小说”之一，与《一九八四》和《我们》并列为世界三大反乌托邦小说。
书中对先秦诸子进行了个性化的解读，引领读者思考人与社会的关系，让学生在阅读圣贤中走向圣贤，甚或成为圣贤，成为真正幸福之人。
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张祖庆（浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，全国首届“有重大影响力”写作卓越名师）
周其星（课程设计师，2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”，第二届“全人教育奖”提名奖获得者）
周益民（江苏省特级教师，2010年全国推动读书十大人物，著有“儿童悦读”系列等）
孙莉莉（北京师范大学儿童心理发展与教育硕士，台东大学人文学院儿童文学研究所博士在读）
胡志远（中国教育报2010年度推动读书十大人物，福建海峡儿童阅读研究中心特邀研究员）
瞿亚红（全国师范院校儿童文学研究会副理事长，重庆师范大学西部儿童文学研究所所长）
赵谦翔（中学语文特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士研究生指导教师，东北师范大学中文系兼职教授）
王倩（中国教育学会语文教育学分会理事，教育部基础教育课程改革师培专家、统编教材（语文）审议组成员，北京市语文教育研究会学术委员）
樊丰源（江苏省泰兴市香榭湖幼儿园骨干教师）、王海峰（洛阳师范学院学前教育学院）、王霞敏（江苏省扬州市机关三幼海德幼儿园）、吴小雪（金昌市福利院启蒙幼儿园）、徐静静（浙江师范大学儿童文学硕士，浙江师范大学老师）、徐牡丹（浙江台州临海市大洋街道中心幼儿园第一分园）、游媛（成都市武侯区第二十五幼儿园）、张苗苗（浙江台州临海市大洋街道中心幼儿园第一分园）、张小娟（江苏省泰兴市香榭湖幼儿园）
白雪（成都市实验小学）、陈婕（深圳市同胜学校）、樊丛辉（河南省第二实验中学东校区）、胡华（江西省九江市濂溪区第一小学）、麦慧慧（深圳市罗湖小学）、欧雯（上海市静安区市西小学）、汤玫（安徽省宣城市第二小学）、滕严艳（三门县心湖小学）、袁凤娟（深圳市福田区荔园教育集团园岭校区）、曾燕燕（成都双语实验学校）
陈瑶（四川省教育科学研究院附属实验小学）、崔雪梅（成都大学附属小学）、戴崇洁（重庆市人和街小学）、乐珺（湖北省武汉市黄陂区名流学校）、李超（成都大学附属小学）、刘彩凤（苏州北大新世纪世恒学校）、刘双双（浙江省庆元县实验小学）、潘向艳（磐安县实验小学）、王迎春（长沙岳麓区周南梅溪湖小学）、张彩霞（南方科技大学教育集团（南山）实验一小）、张教华（四川广元利州区七一宝轮小学）、郑江涛（江苏省运河高等师范学校附属小学）
陈秀娟（福州市长乐湖南中心小学）、陈秀琴（福州市江边小学）、华宗岩（河北省唐山市路北区光明实验小学）、李蔚娜（河北省邢台市金华实验小学团结路校区）、李晓絮（辽宁省大连王府外国语小学）、刘沙丽（贵州省遵义市汇川区第五小学）、姜雅丽（浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区）、邢頔（深圳市深圳实验学校小学部）、徐向阳（浙江省台州学院教师教育学院）、祝蕾（成都市人民北路小学校）、邹国梁 （深圳市翠北教育集团翠北实验小学）
陈华凤（杭州市青蓝青华实验小学）、陈舒恩（宁波市鄞州区惠风书院）、郭姜燕（苏州大学实验学校）、黄如湜（福州乌山小学）、雷雨（重庆市巴南区鱼洞第二小学校）、李兰（成都市人民北路小学）、王盛青（黑龙江省佳木斯市光复小学）、杨婷（深圳市南山实验教育集团南头小学）、叶晓能（深圳南山区二外集团海德学校）、钟敏（四川天府新区第六小学）
曹红格（河北省保定市清苑区实验小学）、耿玉苗（北京市朝阳区赫德双语学校）、何蓉（四川省汶川县第一小学校）、黄芳（诸暨市暨阳小学）、李莉霞（深圳市南山实验教育集团南头小学）、刘璟（安徽师范大学附属小学）、刘仙芹（福建省福州市晋安区第三中心小学）、林艳玲（吉林省长春市东师华蕴学校）、卢美玲（深圳市水田小学）、宁海侠（江苏省睢宁县实验小学）、宁慧敏（山西省运城市新绛县海泉学校）、朱玮（深圳市南山区第二实验学校）
曹刚（南京师范大学附属中学树人学校）、陈峥（福建省少儿图书馆儿童阅读研究室）、程琦（成都市人民北路小学华侨城校区）、丁丽娜（温州市永嘉县乌牛第一小学）、杜丽芬（北京市丰台区晓月苑小学）、郭史光宏（马来西亚儿童文学协会副会长）、郭燕琼（福州实验小学）、李华（南京市天正小学）、周美英（深圳南山实验教育集团南头小学）
刘红芳（北京市回民学校）、李婵玉（邯郸幼儿师范高等专科学校）、徐林辉（中国人民大学附属中学丰台学校）、任兰蕙（北京市第八十中学分校）、何梦然（首都师范大学课程与教学论硕士）、孙菁远（北京市育英学校密云分校）
包晓宇（北京一零一中石油分校）、周军（江西省彭泽县第一中学）、刘晓虹（北京景山学校）、邵世民（北京景山学校远洋分校）、赵欢宁（北京市海淀区中关村第二小学）、刘世尧（华中师范大学附属光明勤诚达学校）
孙钰（中国人民大学附属小学）、袁墨琪（北京市第一六一中学）、崔巍（长春高新技术产业开发区慧谷学校）、季颖超（北京市第一六一中学）、范金涛（珠海市香洲区第十九小学）、王婧怡（北京市第一六一中学）
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