这是很多家长的习惯性思维，一旦孩子遇到各方面的问题，家长就在焦虑中开始给孩子找补习班，本着“多花点钱解决问题”的原则，并表示“为了孩子，花多少都愿意”。
儿子目前正在上大班，暑假过后就要上一年级了，通过和其他同学对比，她发现孩子差得太多了。
她打电话咨询练字班还有幼小衔接班，希望一个暑假能把孩子丢掉的差距给补回来。
我对她的焦虑很不理解，练字为什么不能在家练？幼小衔接的内容是很有趣味的，多准备一些书籍工具，正好一个暑假安排满当，为什么要这么焦虑呢？
学校的延时课从中班就有幼小衔接，孩子从中班就开始上，毫无效果，为什么还要找培训班去给孩子补习呢？
这是我不理解的点，但凡我们从孩子小班的时候，注重对孩子的关注力的培养，注重培养孩子的学习习惯，每天花费20分钟学习有趣的知识，都不至于现在这么焦虑。
而且即便前三年是散养的，接下来这个暑假利用起来，每天半小时，孩子也能快速成长起来。
一位成都的家长表示，高中三年用在孩子身上的补习费用（包括房租）一共31万，结果孩子就考了356分。
所以想呼吁家长，别盲目让孩子补课，如果不足够了解孩子，高昂的补课费花了，结果可能就是钱花了，分数也没上来。
也不能一句话否定所有的补课，有一部分孩子的确很适合补课，只要家长花钱了，开始补课了，成绩就直线上升，上升到某个高度，之后就保持稳定，一旦学校放假，孩子也没有参与任何形式的补课，开学之后成绩直线下滑。
孩子属于非常乖巧类型的，很听话很懂事，就是自律不够，从小就要被妈妈追在后边，才会进步，一旦后边没人追了，这孩子就开始放飞自我。
所以，如果您的孩子也是这样的类型，缺乏自律感，但是孩子听话又懂事，知道父母赚钱不容易，很容易近朱者赤近墨者黑，那么可以肯定地说，补课对他们还是很有效果的，虽然不会有特别好的成绩，但是在“补课”的加持下，至少可以让父母满意。
没办法，这样的孩子实在是不省心，可是不省心，说到底是从小没有养成良好的习惯，还是跟家庭环境和父母的教养方法有关系。
可是对于大多数的学生来说，补课就是无效的，就是花钱买安心，通过补课成绩提升上来的孩子，没有补课这个环节，他们的成绩也会提升上来。
成绩提升直接说明的现实是，孩子的知识点掌握变得牢固了，孩子逐渐可以灵活运用知识点了。
知识点在书本上，课堂上老师讲的是这些内容，补课的时候老师讲的也是这些内容，不会有其它内容。
如果一个孩子课堂上无法好好听讲，那么到了补课环节，同样无法好好听讲，这是个人专注力、个人习惯的问题，不会因为上课的时间延长了，孩子就突然变得专注了。
不管是“一对多”，还是“一对一”，老师讲述的内容都一样，甚至不如课堂老师讲的精细。如果指望着通过补课，孩子突然能够好好听讲了，那还是别指望了，根本不可能。
如果孩子突然意识到了学习的重要性，突然开窍了，突然有了动力，那不需要补课，孩子即便是同学自学加请教老师的方法，也能实现成绩的突飞猛进。
我挺无语的，如果真正可以孩子幼年时候，就充分利用这些书籍，就会发现很容易获得一个专注力好、学习习惯好、学习动力足的孩子。
前几天学校期末英语口语测评，4岁的7老师满分通过，其实她最让我感到满意的不是回答出了老师所有的问题，而是中间有一个插曲，测评时老师手机来电，7老师完全没有受到影响，只是专注听老师的问题。
我不指望着孩子以后能考入清北名校，但是我对她非常放心，从孩子的日常学习习惯、内驱力、学习效率等各方面来看，在学习方面，她一定不会让人操心。
还是要早点下手，从孩子3岁时期，就有目的地引导孩子养成良好习惯，培养孩子的专注力，这才能从根本上解决问题。
很重要的一句话是，培养和引导，一定不是强制，千万不要强制孩子去做某件事，最好是引导、讲述原因，然后让孩子放手选择，孩子的内驱力、独立能力、专注力，才会随时提升。
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