内容：难以启齿，不知道尺度和分寸拿捏，是爸爸说？还是妈妈讲？要让孩子看到父母的裸体么？4岁不分床孩子就会性早熟么? 怎样让孩子觉得性既是正常的事，又能保持尊重和神秘感？讲述的语气、语调和内容是怎样的好呢？
内容：在家里或者幼儿园期间，孩子的性发展是怎样的？家长可以与孩子裸体共浴么？孩子吸允手指与是怎么回事？性早熟与分床早晚有关系么？孩子撞见父母过对孩子有影响么？此时的性教育重点是什么？
内容：对于上学的儿童、青少年来说，性——是无可回避的，又涉及到一生幸福的大事。在这个阶段除了预防被性侵，同时还要防止性侵、性骚扰别人。在我们的调查中，很多孩子不知道性器官是什么，有10岁的男生不知道“乳房”是什么。不懂得“隐私”是需要保护的，女孩子不知道“屁屁”是可以生孩子的，是不能让别人碰的…… 有的现代派家长给孩子进行性知识普及后，孩子反而沉迷网络，寻找更多与性和生育有关的内容学习；有的孩子跃跃欲试，却不懂得“异性朋友”与“夫妻”之间的差别。除了大片的荒芜有待播种的土地之外，而在这个时期，家长的性观念，以及对性的态度、做法，几乎决定了孩子一生对性的态度、自我评价，影响一生性福。
内容：心理学的鼻祖弗洛伊德在 100 年前在长期对成人患者的治疗中发现一个人的心理发展是伴随着性发育作为动力而进展的，由此他提出人格发展理论，指出儿童心理发展的几个重要性敏感期。那么，这些抽象、枯燥的心理学理论到底有没有用？它们对我们生活的实际影响又是怎样的呢？我们邀请了我国儿童心理精神卫生领域的著名专家杨志伟博士，听大师讲述他 30 年的临床经验中是如何出神入化的运用老弗爷的理论帮助孩子和家庭解决那些难以理解的困惑和现实困难的？听大师讲述儿童期的“性发育过程中的问题”对未来青少年心理、行为的切实影响，作为家长和心理工作者，我们如何理解和帮助孩子们度过那些看起来似乎“与性毫无关系”的特殊时期的。
5.性侵是什么？寒假来了，父母怎样做才能保护好孩子、降低危害？公众和媒体要注意什么？
内容：性侵在任何年龄都有可能发生，而肇事者往往又是熟人，防不胜防，在父母提心吊胆的时候，可能会无意中、在潜意识中就将这些焦虑传达给了孩子，影响到孩子对自己所处的环境感到焦虑和恐惧，从而减少探索行为的发生，阻碍发展，并且还可能发展成为人格中的一部分。即使孩子没有被性侵，但由于家长的过分担心，反而同样给孩子带来了伤害。那么家长要怎样做才是对的呢？发现了被性侵，又能怎么办呢？
6.心理教育工作者：在中国传统观念下如何开展性教育？性教育除了“性生理”还有哪些内容必不可少？
内容：羞涩的教师，欲言又止的父母，背后窃窃私语的邻居，还有胡言乱语的调皮男生不知深浅地大放厥词……使得“性”成了一件不得不说，却又不知怎么说才好的尴尬事……如何理解“性教育”？性教育只是进行性生理的传达么？除了生理知识外，我们同时还要给孩子传达些什么？除了性侵和法律，性教育中还有哪些不容被忽视的方面和要点？正常的生活中，我们要怎样向孩子传达如何面对和谈论有关性的线.幼儿园长、儿童教育类校长专场：怎样用心理学遴选师资，提高教学指导技能，切实帮助幼儿健康优秀的成长
内容：近年屡现媒体曝光事件，都是3岁左右的幼儿，儿童安全成为整个社会岌岌可危、人人自危的大事件，并且一而再的曝光，让公众们严重处于焦虑状态，不禁要问：孩子每天在幼儿园的8小时都做了什么？是怎样被对待的？他们安全么？幼儿园一下子成了众矢之的，不仅家长们人心惶惶，老师们也被牵连着成了过街老鼠，一些人感觉到羞耻、被指责，年轻人觉得太难了，没有希望和前途，纷纷考虑辞职、转行……内忧外患，幼儿园如何维系？又如何帮助家长重建信任？有些由于家庭养育问题造成的“问题”儿童进入幼儿园后，确实成为令带班老师头疼的硬石头，如何帮助老师们减少压力？如何切实帮助教师解决困难儿童难以教导的在实际工作中的难题？如何帮助家长认识到孩子成长中与众不同的不足，说服家长尽早向专业机构求助，而不是依赖于“万能”的幼儿教师耽误了孩子最佳的调整期，影响未来发展。老师们如何识别正常和非正常发育的儿童？