6. 案例：某小学三 （１） 班李老师发现班上有几个学生， 作业总是潦草脏乱， 为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了２ 枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品， 每当这几个同学， 一次作业工整干净， 她就在练习本上， 加盖一个小红花印章， 连续得到３ 次小红花， 就加盖一个“ 一级棒” 的大印章， 连续得到２ 次“一级棒”， 就奖励一个好孩子的小卡通画， 连续获得３ 张好孩子的小卡通画， 就把该学生的作业放在光荣榜上展览……。请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。7. 创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。8. 在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是 （ ）的基本特点。11. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（ ）。12. 按照美国心理学家威特金的理论，（ ）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。14. 提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（ ）。15. 提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家（ ）。A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际原则D. 超常规发展原则
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