在这花开的季节，中兴幼儿园迎来了2024年春季家长会，3月29日一切准备就绪，我们满怀热情与期待，这场关于爱与教育的见面会…
带着爱与期待，家长们如约而至，迎来了这次美好的相聚。家长们怀揣着对园所和老师们信任，有序签到入场，在轻松愉悦的氛围中，开启本次家长会之旅。
小班时期是幼儿从家庭、社会步入幼儿园的一个重大转折点，结合幼儿、家长的实际和需要。本次小班开展了一些针对性、实效性、互动性强的家长会，通过幼儿的日常生活照片、户外活动视频等，让家长更加了解幼儿在园的情况，帮助家长及时了解孩子当下的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高家园共育的有效性。
共情且落地的分享与互动，增强了家长对幼儿园及老师工作的理解与支持，此次家长会也使家园间架起了诚恳互信的桥梁。
教师首先与家长们交流了关于幼儿的成长和进步，在心理和情感上达成了共识。回顾了幼儿的学习和生活，生动地看到了孩子的真实表现，感受到孩子的成长和进步。教师分享了本学期的教育教学目标和主要内容，包括特色主题教育、区域材料、习惯养成、自理能力教育等，使家长对本学期的教学任务和教学内容做到心中有数，积极配合幼儿园的工作计划安排的同时，也能在家里一起共同促进孩子们的各项学习和生活目标的达成，家园共育达到事半功倍的作用。
本学期是孩子在幼儿园生活学习的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。大班老师们围绕“幼小衔接”，通过分享小学和幼儿园教育教学和孩子学习方式的不同、幼儿在园日常学习生活的方式、习惯的培养等，使家长明确幼小衔接不仅是知识衔接，更是良好学习习惯和学习态度的衔接，从而得到家长的深刻认同和支持。家长们在家庭教育中能依据《幼小衔接工作指导手册》“家长篇”的学习和理解，更有目标地为幼儿入学做好知识、能力和心理情感上的准备。
同时，为了让孩子们更顺利有效地完成幼小衔接，本学期将开展参观小学、模拟小学生活体验等多形式的幼小衔接活动，逐步了解小学生活与教学模式，激起孩子们对上小学的积极向往。
教育，从来就不是孤军奋战，而是家园共育、理念共融的过程。让我们携手同行，做一个教育的有心人，让孩子们度过一个快乐、完美童年。
品格是做人的教育，更是根的教育。为促进幼儿良好品格的形成，实现家园同频共振，从而更好地呵护孩子们健康成长，家长会结束后进行了2024年3月份的品格家长课堂。
独立是孩子离开父母怀抱，开启自己精彩人生的第一步，只有孩子具备了良好的独立性才能够更好地与人交往。三岁孩子独立品格的培养，主要是让孩子减少对于他人依赖，做到自己的事情自己做，独立穿衣、吃饭、如厕、助人等，同时培养孩子独立思考与问题解决的能力。
亲爱的小班家长朋友，您的孩子是否存在“在幼儿园能够乖乖自己吃饭，一回到家里家长不喂饭就不肯吃饭”的情况？您的孩子是否存在“家长不在身边就不敢和其他小朋友一起游戏”的情况？......
如果您的孩子出现这样的情况，表示孩子的独立品格还有待培养哦~那我们就一起往下看吧！
品格培养分为三个板块，每一板块都需要线上资源和线下材料搭配使用。三个板块分别为：“家长知品格”、“宝贝学品格”和“全家齐行动”
线上“专家讲座”搭配线下“家长宝典”，助力家长了解孩子独立发展的年龄特点、建立如何培养孩子独立的正确家庭理念与方法，全面了解孩子独立品格和“学会拒绝”技能，能够轻松应对孩子出现的各种不够独立的现象！
利用线上品格故事”板块，陪伴孩子一起聆听关于独立品格的故事，阅读故事、互动讨论。在潜移默化中，用绘本中的角色形象强化幼儿对独立的品格认识以及向独立的主人公学习、模仿的积极情感。
6本独立品格绘本+2本中华传统故事，在轻松有趣的阅读中，丰富孩子对于独立的认识！
线下实物魔盒配套“每日一练品格+”，在孩子阅读绘本后对独立有一定认识的基础上，提供纸面操作材料，既包括了对绘本的延伸游戏，又包括了直指独立行为本身的活动操作材料，通过操作，让孩子能够独立穿衣、吃饭、如厕、助人.....逐渐成为一个独立的优秀品格宝宝！
月初在线上获取“品格家规”板块中独立品格家规，并了解每一条家规的详细内容与培养要点。
本月我们给家庭设定了3个独立品格家规，详细了解线上家规后，在实物魔盒中，找到《品格家规家庭总动员》大本，并把图文并茂的三张家规小贴纸粘贴在大本上，全家共同遵守三条家规，让三条家规贯穿孩子独立品格培养始终哦~
三月独立家规贴：分别是“自己的事情自己做，不完全依赖家人”、“遇到困难先自己想办法，实在做不到再请人帮忙”、“我能自己独立入睡，不需要家人哄睡”。
每月可获取1个品格家庭亲子任务。本月独立品格任务是《自己穿衣服》，任务操作性强、开展性能够持续贯穿一整月，辅助孩子养成独立品格行为~
独立是一种生活态度，它不是与生俱来或自然形成的，而是通过后天塑造的结果，让我们共同把握塑造独立品格的良好时期吧！
3月中班品格主题是“分享”，题目是《学会分享，享受快乐》。家长课堂上专家从什么是分享、分享品格的重要性以及家长如何培养孩子分享品格等方面进行专业解读。在整个学习的过程中，家长们积极发言，并谈及对分享品格教育观点，以及在家庭中如何培养孩子分享的有效方法和经验。
分享时孩子亲社会行为的一个重要表现。会分享的孩子在与其他小朋友人际交往中，能够获得更多的青睐，更快地融入社会集体中。
分享品格培养孩子把自己喜欢的物品、美好的情感体验及劳动成果与他人共享。乐于分享能够让幼儿拥有快乐和友谊，逐渐成为一个乐观、自信的人。
亲爱的中班家长朋友，您的孩子是否存在“自己喜欢的玩具，完全不能与其他小朋友一起玩”的情况？您的孩子是否存在“吃独食”、喜欢吃的东西连爸爸妈妈都不给的情况？.....
如果您的孩子出现这样的情况，表示孩子的分享品格还有待培养哦~那我们就一起往下看吧！
品格培养分为三个板块，每一板块都需要线上资源和线下材料搭配使用。三个板块分别为：“家长知品格”、“宝贝学品格”和“全家齐行动”
线上“专家讲座”搭配线下“家长宝典”，助力家长了解孩子分享发展的年龄特点、建立如何培养孩子分享的正确家庭理念与方法，全面了解孩子分享品格和“加入”、“分享”技能，能够轻松应对孩子出现的各种不爱分享的现象！
利用线上品格故事”板块，陪伴孩子一起聆听关于分享品格的故事，阅读故事、互动讨论。在潜移默化中，用绘本中的角色形象强化幼儿对分享的品格认识以及向爱分享的主人公学习、模仿的积极情感。
6本分享品格绘本+2本中华传统故事，在轻松有趣的阅读中，丰富孩子对于分享的认识！
线下实物魔盒配套“每日一练品格+”，在孩子阅读绘本后对分享有一定认识的基础上，提供纸面操作材料，既包括了对绘本的延伸游戏，又包括了直指分享行为本身的活动操作材料，通过操作，把自己喜欢的物品、美好的情感体验及劳动成果与他人共享。
月初在线上获取“品格家规”板块中分享品格家规，并了解每一条家规的详细内容与培养要点。
本月我们给家庭设定了3个分享品格家规，详细了解线上家规后，在实物魔盒中，找到《品格家规家庭总动员》大本，并把图文并茂的三张家规小贴纸粘贴在大本上，全家共同遵守三条家规，让三条家规贯穿孩子分享品格培养始终哦~
三月分享家规贴：分别是“食物要全家一起吃，不能让孩子一人‘独占’”、“不要和孩子说‘这是我专门为你买的/做的’”、“孩子主动给家人分享时，家人一定要接受，并要对孩子表达感谢”。
每月可获取1个品格家庭亲子任务。本月分享品格任务是《家庭分享会》，任务操作性强、开展性能够持续贯穿一整月，辅助孩子养成分享品格行为。
3月大班品格主题是“创意”。创意是对旧物的改造，从而生成新事物的过程。创造性既体现了个体思维的灵活性，变通性，同时也反映出个体丰富的生活经验。每个孩子的大脑里都有无数稀奇古怪的想法，本月跟随专家的讲解，家长对于如何培养孩子们的创意品格，有了进一步的认识和体会三月我们要培养的的是孩子的创意品格和“判断别人情绪”社会技能！
4-6 岁孩子身上就表现出创造性思维的能力，而且随着年龄的增长，他们的创意能力不断提高。不仅体现在“与众不同”的想法中，还体现在遇到问题解决问题的能力上所表现出的创意精神。
亲爱的大班家长朋友，您希望您的孩子成为一个有创意，遇到问题能积极思考想办法解决的宝贝吗？那我们就一起往下看吧！
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利用线上品格故事”板块，陪伴孩子一起聆听关于创意品格的故事，阅读故事、互动讨论。在潜移默化中，用绘本中的角色形象强化幼儿对创意的品格认识以及向有创意的的主人公学习、模仿的积极情感。
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线下实物魔盒配套“每日一练品格+”，在孩子阅读绘本后对创意有一定认识的基础上，提供纸面操作材料，既包括了对绘本的延伸游戏，又包括了直指创意行为本身的活动操作材料，通过操作，培养宝贝“与众不同”的想法、遇到问题解决问题的能力上所表现出的创意精神。
月初在线上获取“品格家规”板块中创意品格家规，并了解每一条家规的详细内容与培养要点、。
本月我们给家庭设定了3个创意品格家规，详细了解线上家规后，在实物魔盒中，找到《品格家规家庭总动员》大本，并把图文并茂的三张家规小贴纸粘贴在大本上，全家共同遵守三条家规，让三条家规贯穿孩子创意品格培养始终哦~
三月创意品格家规贴：分别是“遇到问题想办法”、“不懂就要大胆问”、“表达观念用‘我认为’、‘我想’、‘我觉得’”。
每月可获取1个品格家庭亲子任务。本月创意品格任务是《创意变变变》，任务操作性强、开展性能够持续贯穿一整月，辅助孩子养成创意品格行为~