2.通过自主探究合作学习，掌握在插入背景与背景音乐的方法，提高学生信息素养能力。
3.通过主动探究思考，激发学生学习兴趣，培养学生审美能力以及主动学习的意识。
教师出示案例：关于“疫情防护，我能行”的比赛，请大家来看一下小明同学的演示文稿，请同学们帮忙，如何让他的演示文稿看起来更加的新颖。
教师提示：选中设置背景的幻灯片，接下来打开【设计】选项卡，选择“背景样式”，可以看到背景样式库。
学生利用自主学习的方式按照课件中的步骤提示进行探究，师生总结出操作步骤：首先单击左键选择库中背景样式，实现背景样式应用于整个演示文稿;之后在下拉菜单中选择“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”。
教师提问：选择“设置背景格式”在弹出对话框中设置自定义背景填充类型，我们看到有几种类型啊?
教师总结：纯色填充可调节背景颜色和透明度，而渐变填充的作用是调节背景渐变颜色、类型、方向、角度、透明度等，图片或纹理填充可以选择插入的图片或者纹理设置幻灯片背景。如果想要插入图片双击要添加的文件或者选中该文件再单击【插入】按钮，在“设置背景格式”对话框中调节“透明度”为“80%”，这时图片就插入进去了。有利于锻炼学生自主学习解决问题的能力。
学生先合作探究后教师演示：打开演示文稿，打开【插入】选项卡，在“媒体剪辑”组内单击“声音”下的箭头，找到所需声音文件的路径，根据放映需要选择“自动”选项。
插入背景音乐：单击幻灯片上的声音图标，会出现“声音工具选项”的选项卡，这样可以设置音乐播放的相关属性，背景音乐通常不显示声音图标，因此选中“幻灯片放映时隐藏”前的复选框。
学生进行播放声音操作展示，教师补充：【自动】【在单击时】和【跨越幻灯片播放】三种不同播放的效果：“自动”显示幻灯片时播放背景音乐，而【在单击时】是单击幻灯片时播放音乐，【跨越幻灯片播放】是当插入页幻灯片播放完毕时，在其他幻灯片播放时也可以播放背景音乐。
学生为演示文稿添加贯穿始终的背景音乐。通过学生互评的方式总结，有利于学生互相学习，共同进步。
根据传统文化的创作一个演示文稿并添加上背景，不仅有利于学生提高对本节课的熟练操作度，还有利于学生查找素材时，提高文化底蕴