我是一名小学老师，参加工作以来，大大小小的证书和奖状已经记不清得了多少，自认为教育孩子不在话下。
从儿子上小学后，我对他方方面面都严厉要求。在我的严格监管下，儿子小学期间的成绩一直都不错。
那个时候，亲戚朋友、同学家长都很羡慕我有一个学习好的孩子：“当老师的家长就是不一样，还是会教。”
我本以为儿子会稳稳当当地走下去，没想到，上了初中，他居然出现了厌学、沉迷游戏的情况。
我一看就着急了，我要求儿子每天放学回来，在完成各科作业的基础上，还要额外完成一些学习任务。
儿子很不满意：“每天从早学到晚，我就像个学习机器，一点放松的时间都没有了！”
一次开家长会，我被儿子同桌的妈妈拦住了，她告诉我，自己的孩子最近学习成绩下降，老师跟她说，是因为他家孩子经常跟我儿子一起玩游戏。
我很生气，又不好发作，当晚回家后，我和儿子之间爆发了一场“战争”，最后孩子气哼哼地回房了。
可刚才和儿子争吵时，他说的话“你只知道做一个老师，但不知道如何做一个妈妈！”却突然让我有了一丝触动。
之后我就开始有意识地去看一些教育孩子的书籍和文章，开始系统地学习家庭教育。
青春期之所以会成为孩子厌学、叛逆等问题的高发期，主要是因为青春期对于孩子来说，是一个特殊的时期。
其次，随着自主心理的增强，青春期孩子的独立意识变得强烈起来，他们希望摆脱父母的各种约束和控制，自己做主。
但由于个人能力有限，他们无法独自面对和解决问题，经常需要父母的支持和帮助。
同时，青春期正好也是学业压力比较大的时期，这个阶段，他们更需要家长的理解、尊重、认可、信任以及陪伴，但这些恰恰都是父母容易忽略的。
家长要有跟随孩子一起成长的心态，不断学习青春期教育的相关知识，从而更好地了解孩子，建立与孩子的良性互动。
却没有意识到，两代人的思想不一样，面对不同时期的孩子，应该采取的教育方式也不一样。
觉醒的独立意识和父母的强势手段碰撞在一起，孩子自然会认定父母不尊重自己、不理解自己，从而加重逆反情绪。
青春期孩子的很多问题，都是因为负面情绪没有及时地排泄出去，持续积压，最终爆发出严重的问题。
只有真正看见孩子，沟通才有进一步的可能，父母也才能及时发现问题，及时预防和干预。
就这样，我踏上了自我反省和成长之路，也把学习的理念运用到和儿子的相处中。
学得越深，互动越多，我发现，原来儿子的很多问题，都来自自己不恰当的教育方式。
这个时候，他的内心应该是慌乱的，在学习中无法获取价值感和成绩感，才会通过游戏来放松自己。
而我不容辩驳地把这个通道切断 ，并不断施压，最终导致儿子的厌学情绪加重，彻底沉迷在游戏中。
我不再充当一个领导者的角色，而是把学习的主导权还给儿子，由他自己安排学习时间和学习计划，我认真聆听，共情他的感受。
他获得了我的支持和鼓励，慢慢地，儿子的成绩有了进步，尝到了进步的甜头和被认可的成就感，儿子变得自律起来，学习热情高涨，自控能力也得到了提升，对游戏也渐渐不感兴趣了。
通过儿子身上前后发生的转变，我深切地意识到：面对青春期的孩子，家长应该放下控制欲和支配欲了。
我们所要做的，就是给孩子无条件的爱、支持与理解，并在孩子需要的时候去科学引导。