召开。上海市教委副主任杨振峰出席会议。2023年12月，教育部公布了完善普惠性学前教育保障机制实验区和幼儿园保育教育质量提升实验区名单，本市。此次会议旨在进一步贯彻落实国家学前教育改革实验工作精神，推动实验区建设，以实现更高质量、更加公平的学前教育服务。
上海市教委副主任杨振峰对我市实施国家学前教育改革实验区工作提出总体要求。一是要站位高、问题准。深刻认识国家学前教育改革实验工作的意义，找准当前阻碍我市学前教育发展的瓶颈问题，有针对性地开展实验工作。二是目标明、善创新。清晰实验试点的计划目标，精准把握研究的重点，不走老路套路，探索创新路径方法。三是常跟踪，重评估。建立对实验试点过程的跟踪机制，重视对实验工作的阶段性成效评估。四是边总结、边推广。实验工作一边推进，一边就要梳理总结，宣传推广经验。杨振峰副主任指出，相关区要珍视实验区称号，结合本市全面高质量幼儿园建设和本区域特点，做实做细学前教育改革实验工作，发挥实验区的示范引领作用，不断探索适应新时代要求的学前教育新路子。
会上，各实验区代表围绕本区实验工作方案和进展情况、今后试点方向以及创新实践的思路等方面进行了交流。浦东新区构建由“教育行政部门—教研部门—学前教育集团和学区—幼儿园”组成的实践网络，以9个学前教育集团和5个学前教育学区为主阵地，推进“双向深度融合的幼小科学衔接”等项目研究，开展对有效观察、深度学习、自主游戏、自我评估、教研改革、家园合作等方面的探索；黄浦区推进学前教育教师队伍综合管理改革，探索“岗位双向选择”“集团内教师流动”“集团岗位蓄水池”等创新机制，探索以集团为单位的幼儿园教职工编制统筹分配机制；静安区成立实验区领导小组，探索自我评价改进自主“造血”机制，组织区域内38所幼儿园进行项目研究，从评价、机制保障等方面推进六大行动；嘉定区将实验区工作纳入区政府重点督办事项，开展专项调研，把握区域发展需求，凝聚区域管理、教研、集团、幼儿园、教育专家等多方专业力量，研究攻关顺应幼儿成长节奏的幼儿园三个样态；奉贤区成立工作专班，聚焦“健全学前教育财政投入机制、加强幼儿园收费监管、加强公办幼儿园教师核编补充”等三个关键环节，分年度制定推进任务和主要举措。
市教师教育学院和市教委托幼处分别从幼儿园保教质量提升和改革实验工作聚焦的重点任务，对各实验区提出了实验工作建议与要求。希望相关实验区能贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和普及普惠工作要求，结合本市实际开展实验试点研究，起到以点带面的示范辐射作用，为全市的学前教育发展提供可借鉴的经验。
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来源：上海市教育委员会“全面建设高质量幼儿园”项目信息发布平台“成就每一个”公众号