因为孩子们来自不同的家庭，每个家庭都有自己的教养方式，每个孩子的成长情况都有很大的差别。而家长们也是形形色色的，在对待孩子的教育问题上，起初有些家长都有着自己执意的观点，为了孩子能有新的发展，如何让我们老师真正与家长成为朋友，而让我们与家长在教育孩子的方法上也能真正地磨合呢！我们从多方面做了很多和家长互动、沟通的工作，同时，沟通也是一门学问，更是一门艺术，尤其是与家长的有效沟通更是对我们提出了很大挑战！
在家里给孩子开辟一个玩耍的天地,摆上他的玩具、小书,让他自由开心地活动,要经常开窗换气,及时加减衣服,睡觉时脱去外套,盖轻暖透气的棉被,晚上最好用背心式睡袋,防止蹬掉被子着凉。
注意保暖设施,最适合幼儿的室温约为摄氏25度左右,家中最好能备上一个温度计,可随时观察温度的变化。空调或取暖器的暖风口不要正对着宝宝,且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户,让空气适当地流通一下。另外,使用空调或取暖器都会使空气变得比较干燥,最好在附近放上一杯水来保持湿度。
一本本家园互动手册，都记载了每个孩子在园或在家的成长点滴。浩浩的妈妈一直感觉自己的孩子在园一定很老实，直到有一天我向他妈妈反馈道：“有时，孩
子说我不想画画呀，我不想做某样事情了。”浩浩的妈妈得知就说一定好好教育他的，第二天我就领略了这位妈妈的威力。那天我们是要画苹果，浩浩刚拿到本子和油画棒就着急的哭了：“老师，我不会画呀。”“没关系，老师帮你。”我及时地给予他帮助。“老师，能不能就这样好了呀。”其实我知道浩浩的妈妈没有给孩子应对困难的信心而是给了他无形的压力，我们在鼓励孩子自己动手穿脱衣裤时，浩浩在家要求妈妈买那种有拉链的毛衣，这样的毛衣有助于孩子的穿脱，而浩浩的妈妈也在为哪里买这样的毛衣而犯愁，幸好是互动册让我们得知了浩浩和他妈妈目前遇到的困难，我们及时反馈“让家长教教孩子穿脱衣裤的能力，孩子只有自己学会了，才能拥有更多的自信。”是呀，这样的能力对成人来说再简单不过，可对孩子来说，无疑就是培养自信开始的那一刻。风风的吃饭慢，栋栋的语言表达障碍，还有更多孩子的问题，都是这一本本互动手册见证了孩子成长的进步，也给了我们和家长交流切磋的一个平台，让我们共同努力，继续发挥好互动手册的作用，和家长们交流孩子更多的成长情况，探讨孩子的教育方法，促进每个孩子新的发展。
亲子时间都去哪儿了？（亲子游戏） 引言：我们忙于生活，忙于工作，陪孩子的时间也就星期天，星期天也被见朋友，聚会等占据了很多，陪孩子的时间还是很少，到底亲子时间去哪儿了呢？
手机侵占了亲子时间的同时，还有可能给孩子的健康带来隐患。亲子游戏，程先生是80后潮爸，喜欢手机等电子设备，每逢最新款手机面世，总会添置一台。他4岁半的儿子也“继承”了老爸的优点，很小的时候就能轻松操控手机，解锁、拍照、录像??全都会，一家人没有意识到这有什么不好，反倒觉得孩子很聪明，直到幼儿园在常规视力检查后建议他们到医院复查时，他们才觉得不对劲儿。北京儿童医院眼科医生吴倩告诉记者，前些天门诊来了一个4岁的小女孩，近视已经达到300度。诊断结果一出来，她妈妈一下子就哭了，埋怨孩子爸爸经常用iPad下载动画片，抱着孩子一起看，把孩子害了。这几年来，儿童医院眼科经常能见到四五岁的近视眼患者，短期内度数增长特别快的孩子，往往都是手机、平板电脑不离身。专家指出，家长忙着玩手机，不仅影响了孩子的视力，也“改写”了孩子的童年记忆：孩子长大后，印象中最深的就是手机不离身的爸爸妈妈。玩手机看孩子虽然也是陪孩子，但这是陪同，即便时间再长也不是真正意义的陪伴，“陪伴孩子就要全身心的陪伴。”
每次发放互动手册在有同一要求比如通知呀温馨提示啊统一填写一到两条老师的话后我们老师再对每个孩子进行仔细斟酌有针对性地加几条孩子近段时间在幼儿园的突出表现或进步或目前还存在的一些问题还有就是接上两周家长在留言栏里填写的话比如家长对教育孩子有了困惑向我们咨询时我们便会一一解答对家长们一定会尽力配合老师工作的意愿我们会表示真诚的感谢等等而在评价每个孩子的生活学习行为习惯时我们也是认真细读每条内容根据孩子的实际情况从起初的需努力或是较好到现在某些方面孩子们都能达到好的评价我班大部分家长都很细心关注到了孩子们在园的较快进步从而表达了他们看到自己孩子某些进步而高兴万分很多家长还一再地把这些功劳归功于我们老师的时候我们顿时有了一种莫名的小小的成就感为孩子们有了新的发展而和家长同乐为家长真诚的谢意而深深感动
耳冻疮:诱发耳冻疮的主要原因是机体对寒冷的异常反应,还与局部血液循环不畅等有关。耳朵的血液供应比其它部位少,天冷时,血管受到寒冷的刺激而收缩,流到耳朵的血液就更少了。而整个耳廓,除了耳垂有一些脂肪组织可以保温外,其余部分只有脚跛的皮肤包着软骨,里面的血管很细微,保温能力较差,因而很容易受冻发生冻疮。
冬季气温低,孩子户外玩耍的机会少,容易缺维生素D、感冒、上火,要给孩子吃鱼肝油,增加饮食营养以提高抵抗力。如果已经上火,可以吃去火的药,如板蓝根、太极丸,也可以用鲜百合熬粥,加点冰糖,美味又败火。要多喝排骨汤、鸡汤、鱼汤等汤水,增强抵抗力,起到预防感冒的作用。要坚持每天早上用冷水洗脸,要经常开窗换气,保持室内空气清新,对宝宝健康很有好处。
冬天气候干燥,而宝宝的肌肤很娇嫩,除了多给孩子喝水、多吃水果蔬菜外,合适的护肤品也很重要 .
口角炎:口角皮肤和黏膜交界处发生潮红、脱屑、起疱、糜烂、皲裂、出血和疼痛的现象称为口角炎。冬季空气干燥,嘴唇也因为发干而不舒服,自觉不自觉地就会用舌头去舔,唾液暴露在干燥的空气下,会很快蒸发,从而越舔越干,直接导致嘴唇、口角的干裂,同时外界的细菌、病毒趁机侵入,从而出现发炎的症状。此外,冬季新鲜蔬菜供应减少,造成体内维生素B2较为缺乏,这也是诱发口角炎的原因之一。
触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对孩子进行防触电教育，首先要告诉孩子，电器、电源的构造，什么地方能动，什么地方不能动，家人不在时不要动电器、电线，更不能随便玩电器。其次，要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
鼻出血:这是由鼻腔黏膜内的小血管、尤其是鼻中隔前下方的血管网破裂引起的。冬季气候寒冷而干燥,鼻黏膜容易结痂,使人产生不适感,常常用手挖鼻孔,从而导致鼻出血。此外,冬季是鼻炎发病率的高峰季节,其中过敏性鼻炎患者最容易发生鼻出血.
随着智能手机和平板电脑的诞生，孩子又多了新的玩具，玩具的增多，让孩子在听话不听话方面有了很大的感受，孩子有的玩儿就听话了，但是孩子和我们一起玩耍的时间也就少了。范文三：大二班家园共育
大二班 幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。
今天公布的这项在北京、上海等六大城市中进行的调查显示，年轻的父母与“老一点”的父母相比，虽然育儿都有焦虑，但焦虑的重心不同，年轻一点的家长焦虑钱是否够用，而老一点的家长则担心孩
子的教育问题。如果孩子犯了错，80后和90后的父母相对来说更淡定，更愿意倾听孩子的诉说，只有四分之一的80后和90后家长会直接批评教育孩子；60后和70后父母中则有35.7%会直接批评教育孩子。随着子女的成长，父母在育儿中会感到越来越焦虑，越来越无助。养孩子为什么而焦虑？调查显示，90后焦虑因为没有钱，80后焦虑因为没有闲，而60后、70后则焦点在于如何教育孩子。亲子游戏，一个家庭中，父亲和母亲焦虑的核心也不一样，简单来说：父怕没钱，母怕没闲。专家指出，焦虑的背后是对孩子成长的深度关心，说明父母内心对孩子的成长和家庭发展有更高层面的追求。
家长与幼儿园的密切配合,对幼儿实施安全自护的家园同步教育,是幼儿健康、安全成长的必要保证。 范文四：家园共育2021年秋冬
冬天到了,不要因为怕孩子冻着就不带他到户外去。遇上好天气,就要多出去玩,只要有太阳就带他到公园去晒晒。一方面是促进钙吸收,另一方面是到户外呼吸一下新鲜空气。冬天有太阳无风的正午前后,可在户外散步,时间约20~30分钟。
时间真的过的很快，这个学期也已经悄悄过半了。开学初，带着班上所有家长和我们3位老师共同的愿望，我们展开了一个全新的与这些小班孩子们在一起的工作和生活。是缘分让我们和当初陌生的孩子、家长们紧紧走在一起。陈鹤琴先生说过“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”带着这样的理念，我们始终相信只有和家长达成一定的共识，形成教育的合力，才能更好地促进幼儿的新发展。
同时，我们也采取了很多与家长沟通的方式，比如随时更换家园一线牵的信息，和家长进行面对面的交流，电话交流，网上交流等等，而这本每个孩子都有的、每两周发放一次的家园互动手册，就成了我们和家长沟通的最简单也是最有效的方式之一。每次发放互动手册，在有同一要求，比如通知呀，温馨提示啊，统一填写一到两条老师的话后，我们老师再对每个孩子进行仔细斟酌，有针对性地加几条孩子近段时间在幼儿园的突出表现、或进步或目前还存在的一些问题，还有就是接上两周家长在留言栏里填写的话，比如家长对教育孩子有了困惑向我们咨询时，我们便会一一解答，对家长们一定会尽力配合老师工作的意愿我们会表示真诚的感谢等等，而在评价每个孩子的生活、学习、行为习惯时，我们也是认真细读每条内容，根据孩子的实际情况从起初的需努力或是较好，到现在某些方面孩子们都能达到好的评价，我班大部分家长都很细心，关注到了孩子们在园的较快进步，从而表达了他们看到自己孩子某些进步而高兴万分，很多家长还一再地把这些功劳归功于我们老师的时候，我们顿时有了一种莫名的小小的成就感，为孩子们有了新的发展而和家长同乐，为家长真诚的谢意而深深感动。
孩子爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育孩子不吃腐烂的、有异味的食物。孩饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
我们非常欣喜——家园互动手册带来的有效作用，带着让每个孩子进步的愿望，这本小小的互动手册架起了家园沟通的桥梁。莹莹今年4岁，在我班个头算是高的了，但各方面的发展，并不是特别快。有一次放学，莹莹在幼儿园门口大发脾气，又蹦又跳，不肯上奶奶的三轮车回家，奶奶对她也没撤。后来金老师打我电话，我下去看了，什么事也没有，她就是不中意奶奶带来的牛奶。莹莹的爸爸也在互动手册上向我们反应：“孩子在家时不时闹情绪，爱挑衣服呀，不称心时就发脾气。”莹莹的个性很急躁，和孩子们相处起来总是有那么一点不和谐。莹莹在园的起初一段时间，就暴露了她的这些习惯，她特别好动，上课注意力不集中，经常是动动这个小朋友，踢踢那个小朋友的。最让人受不了的是：她会把不愉快归结于其他孩子的错。他的爸爸也在留言栏里说：“莹莹说有一个大胖子打她了，请老师关注孩子嘴里的大胖子”。看到莹莹对小朋友的描述，我们班没有所谓的大胖子，我想可能是歆歆吗？就好像歆歆脸大一点而已。根据我们对歆歆的了解和关注，她并没有主动去招惹莹莹。倒是在排队时，莹莹踩了歆歆一脚。又有一次，莹莹的奶奶对我们说：“放学走在楼梯上时，莹莹说我们快走，怡怡会打我的。”连续两次从莹莹嘴里说出同伴会打她，其实我们老师很清楚问题就在她自己身上，通过观察莹莹和其他孩子相处的情况，多半时候是莹莹的言语不多，但性子比较急，经常是动作多于言语，久而久之其他孩子也不肯让步了。在经过一段时间与莹莹奶奶的交流，其实我们也发现了家长的一些做法：每天回家，奶奶会不厌其烦地问“今天在幼儿园，小朋友有没有欺侮你呀？”或是莹莹有一点小咳嗽，她就不来幼儿园了。针对这一情况，我们和莹莹的爸爸进行了开门见山的交流：“孩子们经常在我们老师的眼皮底下，莹莹所谓的“打”，是否有点夸大其词呢？我们是否不要纠结于是哪个小朋友和孩子不愉快了，如果要避免我们是有方法的，比如我们多多保护莹莹，或者直接告诉其他孩子减少和莹莹玩的机会？”接着，我们让莹莹爸爸思索这样的方法是否有利于孩子的成长，过多的保护和刻意的避开是否会影响孩子交往的能力，这样做对孩子究竟有利吗？莹莹的爸爸当然能够分清事情的状态，表示要和我们合力，坚持送孩子来园，帮助孩子提高与同伴交往的能力。