“孩子问：我从哪来的？这个最易问到的敏感问题在《指南》里没找到答案。”17日，扬子晚报报道了教育部发布《36岁儿童学习与发展指南》的新闻，引发不少读者热议。有细心的家长和老师发现，这份儿童发展指南中唯独只字未提“性教育”。但不少家长表示，幼儿的“性问题”其实真不少，怎么解答让家长们很头疼。
“在幼儿园课程中，有关孩子性教育内容几乎没有。只有当孩子们上厕所时，老师会说女生先去，等女生回来了男生再去。有的男生会问，为什么呀？”一名幼儿园老师说，孩子有这样的好奇心，但目前的课程中没有这样的内容。“一些年轻的幼儿教师无法把握教育的度，《指南》里若能给出一些可操作建议就解燃眉之急了。”
记者随后详细翻查，发现教育部发布的这份长达47页的《36岁儿童学习与发展指南》中，的确没有单独章节介绍儿童“性教育”，只在“基本的安全知识和自我保护能力”这一节，提到一句教育建议：“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。”
采访中，不少家长向记者反映，孩子在幼儿阶段，家长就面临着要回答很多“性问题”。
王女士的女儿今年上幼儿园小班，让她始料未及的是，孩子总是对小鸡鸡这样的话题不厌其烦，还学爸爸一样站着尿尿。“他爸爸带她洗澡都是穿着内裤的，她竟然指着爸爸内裤说：爸爸，你那里像一个棒棒糖！我们真不知道怎么让她不说！”和王女士有相同烦恼的家长还真不少。“我家儿子总喜欢摸自己的小鸡鸡。”张先生告诉记者，他查阅资料得知，孩子这样做竟然是在寻求性快感，是一种行为，“这太让人担心了。”
“我觉得最可怕的是我们家女儿才上中班，竟然对班上的一个小男生到了迷恋的程度。”孩子在南京秦淮区一所公办幼儿园上中班的张女士对女儿的这一变化表示担忧，“本来这么小的孩子喜欢和班上的哪个同学玩，我觉得都是很正常的事情。但是现在她的一些举动让我太吃惊了。”
张女士告诉记者，“有一天女儿还很认真地说：我长大要和他结婚，把你们的钱都给他！在幼儿园，女儿总是找一切机会和这个小男生在一起，甚至还冒冒失失地去摸这个男生的脸，主动牵人家手。这孩子开窍这么早，以后不会早恋吧？”
近日，教育部印发《36岁儿童学习与发展指南》，强调了科学的学前教育的重要性，对于提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量将具有重要意义。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标；同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，为家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。
《指南》强调要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等。