创建于1903年已有百年历史的湖南第一师范学院第一附属小学（简称一师一附小），隶属于湖南第一师范学院，坐落在长沙市城南妙高峰下第一师范学院城南校区内，与风景秀丽的岳麓山隔江相望。伟人在第一师范求学、工作、从事革命活动8年期间，1920年夏至1922年冬曾在附小…
创建于1903年已有百年历史的湖南第一师范学院第一附属小学（简称一师一附小），隶属于湖南第一师范学院，坐落在长沙市城南妙高峰下第一师范学院城南校区内，与风景秀丽的岳麓山隔江相望。伟人在第一师范求学、工作、从事革命活动8年期间，1920年夏至1922年冬曾在附小…详情
前几天，孩子很郑重地对我说：“老妈，我们学校里正在举行家长征文比赛，你可要积极的参加哦，可不能拖我的后腿呀！”听到孩子这么说，我既开心又惭愧，开心的是我的孩子什么时候开始从凡事都要家长鼓励参加的变成了开始催促我去参加一些活动了，惭愧的是一直很积极的我，什么时候又开始变成孩子口中的“拖后腿了”？
谈到育儿心得，我也是感慨良多，有时候也会有困惑和彷惶的时候，并不是每个父母都是天生的教育家，所以我有时候会通过读一些好的育儿书籍或是和家庭教育氛围比较好的家长经常沟通，不过更重要的是要多多观察自己的孩子，因为每个孩子性格都不一样，有些方法用在自己孩子身上并不合适。下面我就把我的一些成功与不成功的经验和大家交流一下。
学语的时候就开始注重他的习惯培养。在他很小的时候，我每天晚上给他讲故事，什么成语故事、寓言故事、童话故事还有历史故事都讲。等他稍大一点，我就买了很多印有彩页的绘本，下面还有一二行简单的文字，我每天晚上和他一起坐在床上一个字一个字的朗读，我发现这个方法，对小孩的识字帮助特别大，平时我们从不教他认字，可是他在幼儿园的识字量很大，还被幼儿园评为“识字大王”、“读报大王”的称号，我想这和平时的阅读是分不开的。等他的词汇量稍大一些，我就给他买文字篇幅多一点的彩绘少一点的书籍，尝试让他自己阅读，我在旁边陪同，遇到他不认识的字或词语，我就及时给他讲解字音及字义。到了进入小学阶段，孩子基本就可以独立阅读了，平时周末我有空就带他去书店看半天书，然后共同选择一些适合他的书买下来带回家阅读，现在孩子每天晚上睡觉前一定要看一会儿书才肯睡觉，多年的陪伴已经让他养成了坚持阅读的好习惯，我们平时对他的语文写话、写日记和作文从未单独辅导过，但孩子都能独立的较好的完成，所以我觉得这跟坚持阅读的好习惯是分不开的，而且喜欢阅读的孩子语文成绩绝对不会差。但这个过程的养成，必须要家长从开始就要细水流长的陪伴孩子来养成，因为没有一开始就拥有的好习惯。
我觉得国外某些父母和孩子交流的方式是我比较认同的，感觉和自己的孩子不像父子而更像朋友。所以我一直坚持用这种方式和孩子交流和沟通，这也许是我身边的朋友说我的孩子比较沉稳，比同龄的孩子要“懂事”的原因吧。比如，我们家里要什么重要的事情，我们都会征求孩子的意见，采取投票否决制（虽然孩子基本是向着我这个老妈的，嘿嘿），但起码让孩子觉得在这个家里我是可以做一些主的。还有孩子自发创立的“家庭鞋架罚分制”。我们家在客厅门口放置了一个鞋架，能放10来双鞋，由于大人们不重视“摆鞋”问题，通常的情况是鞋架空着，而客厅里躺着横七竖八的鞋，突然有一天，孩子对全家人说“以后每个人都要把自己的鞋摆好，不然扣分。”我们既惭愧又高兴，当即热烈支持、响应，从此只要谁的鞋没摆齐都会受到孩子的批评和扣分，被批评者立即表示接受批评并马上摆好，而且只要看到靯子没放好孩子都会主动的把鞋子整整齐齐的摆好，以身作则，所以我们这些家长们也慢慢随着孩子的督促改掉了乱放鞋子的坏习惯了，同时也让孩子觉得他在这个家所说的话是有作用的。
学习班也是多得基本没有休息时间的。我一个同事的小孩上英语、奥数、作文、围棋、小主持和画画一共6个补习班，一天到晚就看见她马不停蹄的送孩子上课，看着我就觉得累，何况是孩子？说实话，我真的不太赞同这种跟风似的上补习班，所以我限制只给孩子上3个以内的课外班，而且周末一定至少要有一天的活动时间，相比其他人我们已经是较少了，但并不代表我们不重视孩子的学习，所以我自己和孩子一起学习，让孩子在平时生活交流中就轻轻松松学到知识。例如英语，我认为学习英语最重要的是语言环境，但我本身英语口语不太好，所以我自己也报了成人外教英语培训班，由专门的外教老师辅导我的口语，平时我在家中我就会用英语和孩子进行简单的口语交流，有时候会故意把某个单词发音说错，孩子能马上听出来并纠正我的发音，而且我每天在手机上学习英语的时候故意大声朗读来吸引孩子的关注。现在孩子对于英语学习很感兴趣，非常喜欢做学校的“一起作业”和一些英语闯关练习，而且我觉得这比每周上一次英语课外班效果好得多。还有在数学方面的学习，我们暂时没有上奥数班，但并不代表，我们不重视这块，相反我觉得奥数的学习对孩子的逻辑思维的培养很重要，只是暂时没找到合适的课外班而已。其实在孩子刚上一年级的时候，我们就有意无意的训练孩子一些相关的奥数方面的知识，首先是给他选购一些这方面的奥数绘本类的书籍，比如《数学大战》、《查理九世》、《奇妙的数学世界》等等都是引导孩子进入奥数学习的一个好向导，然后平时我们也会给他买一本适合他年纪的奥数训练书，根据上面的指南进行一些业余的指导。有一次，和一个四年级的孩子一起出去玩，当时大人出了一个奥数题给两个孩子做，因为出的奥数题是高年级的题目，我当时想孩子肯定做不出来，没想到半个小时后，我的孩子居然做出来了还一板一眼的把解题思路说出来，而另外那个一直在学奥数四年级的小孩却迟迟没有解出来。从这个事情我觉得孩子在这方面的学习还是有一定的基础和兴趣的，所以作为家长一定要积极引导孩子把这种好的思维和兴趣发挥出来。
以上是我觉得我在育儿方面认为还算比较成功的方面，但并不是说我在育儿方面没有困惑的地方，我也有在教育孩子方面比较无奈的事情。比如说，孩子做作业慢，喜欢拖拉留尾巴，特别是英语作业，不喜欢写，只喜欢听读，总要我回来督促后再完成。语文作业写字很慢，有时候藤一篇作文要一个多小时，作为家长真的着急，照这种速度到了高年级，甚至上初中功课多了怎么办？岂不是要做到深更半夜呢？为此，我方法想了一箩筐，效果却不明显。还有就是孩子到现在不太喜欢叫人，不喜欢上台展示自己，不太自信。感觉要孩子主动叫人是一件非常困难的事情，我从幼儿园的时候就和老师们沟通这个问题，可老师们给我的回复是他在学校嘴巴很甜的，可我不明白为什么跟我们在一起他就不喜欢叫人呢？如果从家长自身找原因，我自己是非常喜欢叫人和跟人交流的，应该不是家长的原因啊！孩子给我的回答是“我不认识他啊”，我无言以对......而且孩子不太喜欢上台去展示自己，虽然我经常鼓励他，也各种“威逼利诱”的方法都用上了，现在虽然有一些改变，但总感觉有点“赶鸭子上架”的嫌疑，在台上表现还是放不太开，对于这些我也真是没“辙”了，只希望孩子随着年纪慢慢越来越大这些方面都能得到改变。
上述这些只是我平时教育孩子的一些感受，现在是独生子女的时代，在孩子的教育上，我们也经历了一个从无知到渐知再到体会的过程，而且随着孩子的成长，新的问题也会产生，所以也需要我们家长“对症下药”，积极引导孩子在各个时期出现的不同问题。在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定会取得成功，走向辉煌。