阳光讯（记者 熊玺 杨小娟 文/图）“随风潜入夜,润物细无声”， 他是一位用心用力教学， 用爱用情育人的教育人，秉承“一辈子就做好教育这一件事”的信念，将一腔热忱倾注在教育事业上，凭借出色的办学治校能力和优秀的教学成绩，赢得了学生的喜爱、家长的尊重。他就是西安市曲江第十三小学党支部书记、校长张海勇。

　　张海勇说，好的教育一定是用心、用力、用情的教育，是有爱、有温度、有激情的教育。西安市曲江第十三小学多点发力，提升教学管理，抓实课堂教学质量，不断优化作业设计，聚焦认知特征，量身定制辅导方案，提升课后服务内涵质量，实现减负增效。坚持五育并举，构建全面育人新格局，强化音体美学科监管，科学规划综合实践教育资源，加强思政课建设和心理健康教育，多向发力心理育人，赋能学生全面健康成长。

　　西安市曲江第十三小学始终秉持“创家长放心学校 办人民满意教育”这一办学理念，视教学质量为学校发展的生命线，以“春”文化为统领，以精细化管理为抓手，高标准严要求，推动学校各项工作走在曲江前列，实现了学校的高质量跨越式发展。近几年，学校先后获得“省教育学会教育质量改革实验学校”“西安市智慧校园”“西安市新优质学校”“西安市红领巾法学院示范学校”“西安市十佳优美校园”“西安市平安校园”“西安市网络空间示范校”“西安市中小学德育创新实验学校”“区级文明校园”“区级食品安全示范学校”“曲江新区德育先进集体”“西安市美育先进单位”等荣誉称号；学校党支部也多次荣获“先进基层党组织”荣誉称号。

　　家庭是学生成长的港湾，家长作为学生的初始导师和终身导师，对学生一生的发展起着举足轻重的作用。学校在对学生进行教学管理过程中，积极与家长联动，形成家校相互扶持、互相协作、共同共育的和谐局面。学校办学优势凸显，社会声誉、区域影响力、家长认可度逐年攀升，已成长为家长口中广受赞誉的“家门口的好学校”。

　　张海勇说， 自建校以来，我始终秉承“一辈子就做好教育这一件事”的信念，带领行政班子不忘初心、砥砺奋进，坚持“以人为本 精细管理”的管理理念，在日常教育教学工作中，将“精、细、准、严、实”作为落实精细化管理的有力举措，层层有要求、事事有检查、处处有反馈，不断提升学校管理效能，推动学校各维度工作实现了常规化到规范化的转变，并向专业化迈进。不断加强师德师风建设，铸师魂、修师德、强师风，弘扬教育家精神，多措并举提升教师专业水平及自身素养，打造出一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，形成了春风化雨、润物无声的教育模式，造就了师生互相关爱、互相成就的美好教育生态。

　　在不断地实践中，总结出“学习型、团结型、创新型、有目标、有执行力、有自信”六大核心素养作为管理团队建设标准，班子成员分工明确、群策群力，教师队伍爱岗敬业、团结协作，形成了严谨细致的工作作风。

　　西安市曲江第十三小学始终坚持以“春临馨悦 爱育英华”的育人理念为引领，根植学校地域文化传统，以“馨悦”为核心，打造特色校园“春”文化，统筹规划设计和实施校园文化、校园绿化，不断优化提升软、硬件建设，已将学校打造成“馨美如春”的高标准、现代化校园。漫步校园，四季有花、季季不同，各有特色，形成了“景景有故事，物物皆育人”的浓厚教育氛围。学校将“春临馨悦 爱育英华”的理念渗透到学校各处角落，将环境、文化交互育人功能落到实处，让每一处细节都是文化育人的鲜活读本，如春风化雨般浸润每一名“馨悦”学子，让校园成为孩子们心智成长的沃土，舒展性灵，快乐成长。

　　书香校园显特色。书香致远，滋养心灵。学校着眼于师生的终生发展，大力打造“书香校园”、创建“书香班级”、筑造“书香家庭”。加强“书香校园”环境建设，设立班级图书角、开放学校图书室，实现图书资源共享、浓化读书氛围。通过开展亲子共读、好书推荐、读书分享等新颖活泼、形式多样的读书活动以及成立“青阳雅集”教师读书会等方式，落实读书时间、优化阅读模式、展示读书成果，校园读书氛围浓郁，“馨悦”学子行走于书香世界，塑造他们的快乐人生。足球篮球强体魄。足球、篮球校本课程作为我校体育特色项目，已在学校全面实施，并走向深入，初显实效，锻炼学生身体，强健学生体魄，磨炼学生意志。学校篮球队在2023年西安市“航空城杯”小学生篮球联赛中荣获小学生篮球U12男子组冠军。

　　扎染艺术展头角。学校以“双减”政策为契机，开展劳动教育新探索，将非遗民间扎染艺术引入美术教学中，成立“春十三染艺坊”，定时间、定地点、定人数开展扎染实践活动，让学生体会劳动带来的快乐，感受民间艺术之美。学校扎染课程入选教育部“能者为师”社区创新实践特色课程；春十三染艺坊荣获西安市中小学艺术节学生艺术实践工坊三等奖；论文《我和扎染的故事》荣获省级二等奖。

　　学校老师在教学中坚持“五育并举”的理念和德智体美劳“五位一体”的教学模式，培养学生的综合素养。 通过德育使学生树立崇高的理想，建立正确的价值观念；通过智育对学生的智慧能力进行培养，培养学生自主创新能力、逻辑思维能力；通过体育使学生在体育运动的过程中获得乐趣，促进学生身体健康发育；通过美育使学生获得美感，陶冶性情，开阔心胸；通过劳动教育是引导学生塑造职业素养。 “五育并举”让学生在教育过程中不能接受到知识的传授，还得到了全面发展，广受学生好评、家长认可。