不同的年龄段，阅读的书籍内容也会有所差别，为孩子选择书籍时，我们要多方位的考虑，尤其是要依据孩子的进展状况以及年龄段来选择书籍。只有这样家长才能为孩子选到最适合的书籍，也会让孩子爱上阅读。那么家长应当如何为不同年龄段的孩子选择书籍呢?
一般状况下1-2岁的孩子活泼好动，这个阶段是前阅读期和语言敏感期。什么叫做前阅读期，就是孩子已经渐渐开头接触阅读了，从喜爱撕书、咬书，渐渐过渡到喜爱翻书。所以宝宝在这个前阅读期和语言敏感期的时候，最好是给孩子选择一些读起来朗朗上口的儿歌、童谣与儿童诗，可以在宝宝睡觉前，爸爸妈妈读给宝宝听，一些小故事也是很适合宝宝的。
2-3岁的时候，孩子的认知力量会提高的很快，最好是常常给孩子购买一些经典的绘本、认知图书、还有适合低幼儿童阅读的百科书之类的。
在2-3岁的时候，孩子听故事的时候也更加注意情节了，因此最好是给孩子选择一些童话故事书，在孩子还不懂自己?阅读的时候，爸爸妈妈可以讲给宝宝听。
3-4岁的时候，给孩子讲故事时，宝宝会盯着书上的字看，一些孩子还能把书中的文字与爸爸妈妈讲的故事相对应，把故事和自己的生活阅历搭配起来，这样就会渐渐熟悉一些简洁的字了。所以在这个时候，孩子对故事中的事也会开头想象，因此最好鼓舞孩子在家长讲故事的过程中插线岁时，孩子会更加喜爱阅读，对文字与故事的内容渐渐会想接下来会怎么进展，熟悉一些字的孩子，就可以自己开头?阅读了。所以给孩子选择的图书也可以更加的多元，如图画书、童话、寓言、散文等等，这类型的书都能够关心孩子猎取全方位的学问和多样的情感体验。
5-6岁的孩子，渐渐地学会把书面语言和生活阅历联系在一起，同时学到的学问在生活中已经会开头使用了。他们已经学会默读，听过故事以后会用自己的话讲出来，可以回答故事中的问题，也会自己想象一个故事，能表演故事的情节，同时也开头猜想故事情节，能辨别美丑善恶。因此这一时期为孩子选择的图书要留意其思想性。
幼儿一般在3岁开头就可以上幼儿园，由于3岁的宝宝开头有自我意识，也喜爱社会交往，同时也能独立行走、语言力量、协调性、掌握力量都比较好。
1、自理力量的培育：由简洁到难、由简洁至简单、反复熬炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。
2、自信念的培育：适当的赐予孩子鼓舞和表扬，时间久了，孩子就会形成心理示意，我最棒...
让3岁宝宝要学会穿脱衣、自己刷牙、自己上厕所。家长应当起到引导作用。假如不喜爱刷牙的，这里推举看巧虎幼幼版(点蓝色字体)让宝宝爱上刷牙。多给孩子反复练习的机会，不要由于孩子做不好而代办。
孩子应当有自己的空间，自己的小床、被子、柜子。这样对于孩子拿东西的时候就会便利许多，也不会让家长代办。同时，要让孩子渐渐养成良好的习惯。通过以鼓舞、表扬的方式，这样孩子会表现的更加乐观。形成我太棒了我是乖宝宝我长大了类似的心理示意。
由于3岁的宝宝对于想象和真实还不能完全区分，有些话，孩子会以为是真的，造成担心。应当实行的是乐观的表达方式，宝宝吃的真快，是个乖宝宝宝宝长大了，早就会自己吃饭了
家长育儿学问方法：多陪孩子参与户外活动，做一些亲子嬉戏。不要由于工作忙，而忽视孩子心理上的需求，双休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格进展。
家长育儿学问方法：肯定不要扼杀孩子的奇怪???心，家长要有急躁。和孩子一起去探讨问题，让孩子多多思索问题。
家长育儿学问方法：在孩子年龄较小的时候，家长会对孩子说喝水水等叠词，对于这个年龄的孩子，不能再使用这些词，有利于孩子的正确的发音。
家长育儿学问方法：家长必需做好表率，由于自己的一言一行，孩子都能够推断是否正确。家长是孩子的镜子，要树立正确的道德榜样。
育儿对策：平常可以给家长一些建议，不要包办孩子的一切，多带孩子多参加户外活动，开阔视野，多沟通，性格也会变得开朗。平常孩子假如提出建议，不要驳斥孩子，听听他是这么说。小事让他自己做主。
幼儿园中班上课表现：嬉戏中发觉，不愿做领导者，喜爱选择最为简单完成的任务。
育儿对策：对于缺乏挑战、不够自信的孩子，幼儿园中班的老师应当在安排任务的时候，就有意识的轮换，并且在孩子完成后，赐予鼓舞和表扬，让其他孩子说说他完成的怎么样。
育儿对策：家长在平常就可以给孩子肯定的心理示意，早上送孩子的时候，?发现学校生，就可以对孩子说看看这些哥哥姐姐多神气!还孩子有一种艳羡的心情。肯定不要说，以后上学了就要写作业之类的话，会造成孩子的恐惊心理。
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