每次见人他都会热情地打招呼；初中、高中、大学一路保送；钢琴、书法手到拈来；去年作为校篮球队队长拿到了省级比赛的名次。

　　孩子的承受能力，并非大人想象得那么脆弱，对孩子适当放手才能激发出孩子更大的潜能。

　　两个小女孩起了争执，一个气势汹汹，一个哭着据理力争，看着着实让人心疼又好笑。

　　这时，吵架则成了另一种意义上的“辩论”，既锻炼了自己的心理承受力，也展现了自己的逻辑思维力。

　　为了证明自己有挣钱的能力，刘思琦开着兰博基尼，把进价二三十元的手机壳卖2块。

　　经过一系列“毒打”，她才有了自理能力，才学会试着关心别人，理解父母的不易。

　　像刘思琦父母，大包大揽地包揽了刘思琦16年的生活自理能力，看似是爱，其实是害。

　　“现在的孩子是家庭的中心轴，全家人围着孩子一个人转，孩子要什么给什么，这种环境下，孩子好吃懒做还是好的，没有责任心、缺乏爱心、没有孝心，才是最大的隐患。”

　　若不及时制止，个人的意志就会被慢慢腐蚀，被恶习缠绕，消沉下去，无所事事蹉跎光阴。

　　高考失利后，范某在家务农，可庄稼该收割时，他宁愿在家乘凉也懒得下地干活。

　　有一次，外出务工，在城内半天没找到工作，看到街角有一户人家门半掩着，就去人家偷东西。

　　没有翻到钱财和值钱的东西，却看到熟睡女主人手腕上有一块手表，因为这块表把女主人杀害了。

　　父母养育爱护子女，是本性使然，如果处处呵护儿女，会让孩子养成好吃懒做的陋习，甚至成为一个丧失生存能力的废人。

　　前段时间，一个小男孩，跟朋友学会了电摇动作，但他不知道电摇动作是嘲讽人的意思。

　　后果是，他被妈妈无情“奖励”连续做半小时的的电摇动作，孩子摇到怀疑人生。

　　孩子的模仿能力强，极易模仿身边人的言谈举止，由于认知有限，有时不能很好地辨别是非。

　　当孩子有不尊重人的言行时，家长要及时制止，并适当惩罚，将不尊重人的坏习惯扼杀在萌芽阶段。

　　如果孩子有不尊重人的表现，家长却一笔带过，孩子就会认为家长是默许的，下次还会有更多不尊重人的表现。

　　因此，在孩子面前，父母也要树立好自己的标杆作用，不说不尊重人的话，不做不尊重人的事，让孩子感受到来自父母的教养。

　　带孩子去商场，说好了只买一个玩具，可到商场之后，孩子这也要，那也要，不给买就嚎啕大哭，撒泼耍赖，逼父母就范。

　　长此以往，孩子就把“撒泼耍赖”，当成要挟父母的手段，不断变本加厉，以达到自己贪婪的目的。

　　一次，李玫瑾教授的外孙玩手机，约定好的时间到了，但是外孙没交手机，也没理李教授。

　　这时，李教授从外孙的手里把手机抢了回来。但外孙不愿意，竟然打了李教授一巴掌，也没有道歉。

　　看孩子平静后，李教授才给孩子分析整件事，并适当讲道理，后来外孙再也没有出现类似撒泼的事。

　　李玫瑾说：“孩子正撒泼时，一定不要跟他说话或讲道理，因为你会给他一种错觉就是，你在哄他或求他。”

　　孩子撒泼时，父母需亮出底线，温柔坚定地拒绝，并告诉孩子“虽然你很失望，但你必须遵守规则”。

　　心理学家曾奇峰说：“孩子的成长没有偏方，有的只是负责任的父母，提供的稳健的土壤。”