原版绘本一直被认为是最好的英文启蒙书，很多父母也很想用亲子共读的方式开启孩子的英语之门，但“怎么为孩子挑选合适的英文绘本？”成为不少人心中的大难题。

　　各种名词概念：原版绘本、引进绘本、分级绘本、廖彩杏书单、吴敏兰书单、汪培珽书单、海尼曼、红火箭、牛津树、培生、大猫、悠游、点读版、祖国版、家庭版、校园版......

　　理论无数，书单不少，海量的绘本搞得人晕头转向，简直让人头顶问号：这是什么？这又是什么？它们有什么区别？怎么那么贵？该买吗？在哪买？买哪种？买了怎么用？

　　今天咱们就来聊聊英文绘本挑选的指南，来帮助刚接触英语启蒙的家长，了解内情，理清思路，让英文原版绘本了然于心，不再神秘。

　　为了便于大家理解，先简单概括一下：两者的关系有点像教材和课外书的关系。分级绘本一般长这样，成套系：

　　分级绘本像教材，作者是英语教育专家，围绕教学目标，拟定知识点，根据孩子的认知发展水平，从篇幅、内容难度、词汇难度到句子结构的复杂程度都是从易到难，逐步递进的，编写出一整套成系统的语言进阶学习资料。

　　分级绘本的独立套系非常多，大家比较常见的分级绘本套系，主要有牛津树、红火箭、培生、RAZ、兰登、海尼曼、I CAN READ、外研社悠游、大猫等。

　　英美以出版分级绘本著称的几大出版社，比如牛津大学出版社、学乐、企鹅兰登书屋、哈珀柯林斯、麦克米伦和培生，所出版的每一级别的图书都有上千本。

　　而英文绘本是以英文为语言的绘本（picture book），是文艺作品，像课外书，作者是插画师、儿童文学家，图画精美，文字美妙，文学性和艺术性更高。英文绘本有上百年的历史，是家庭给孩子阅读的读物，一般长这样：

　　很多经典绘本，基本上都是引进过来的中文版，适合各年龄段和主题的都有，但是它们的英文版是否适合给孩子做英语启蒙，就不一定了。

　　如果是以英语启蒙为目的带孩子一起阅读原版绘本，那么前期的挑选还是很重要的，有些网红绘本可能并不适合非英语母语的婴儿阅读，那些图多字少，或者单词难度大的绘本对于家长本身也是一个挑战（家长本身英语水平过关的除外）。所以，启蒙初期，易于理解是第一重要的原则。

　　图片是让小朋友最直观的理解单词含义的方式，因此图文对应、避免歧义就显得十分重要，尤其是在表达抽象概念（例如情绪）上，图文对应就十分重要；而且家长给孩子读的时候也可以很方便指认、演示或者解释。对孩子和大人来说，图文对应关系强的绘本，会带来一个比较轻松愉悦的阅读体验。

　　还有人说启蒙初期选书字少的好，其实也不见得，字少也不一定就适合。关键是孩子看了图就能知道你读的是什么。图文对应才是关键。比如这本，《Dont Let the Pigeon Drive the Bus! 别让鸽子开巴士》

　　虽然句子简短、画面简单，但是句子多表达的是心理活动一类的动词和形容词，图文对应关系不强，孩子不好理解，妈妈也不好解释。

　　可以在孩子刚开始接触英语的时候，放一些绘本的音频或者视频给他们听，有很多孩子们喜欢的儿歌都是改编自绘本的；久而久之孩子有了兴趣，也就不排斥家长给他们讲英文绘本了。

　　这些立体书里面的小机关，都是能摸能闻能玩的，孩子一边玩一边看，多感官刺激，也会比较容易引起兴趣。

　　孩子天生喜欢押韵有节奏感的内容，句式的重复便于孩子理解和记忆。比如那本《Brown bear 》书里通篇都是“What do you see？I see……”这个句型，孩子想不会都难。

　　特别是给启蒙阶段或者刚接触英文的孩子选书，贴近他们生活的绘本更容易接受和理解。包括一些生活细节和物品认知的绘本，比如认知天气的绘本有《Weather》、《little cloud》；比如和星期、食物动物有关的《Today is Monday》；

　　这里补充一点，绘本和生活应该是互相渗透的，我们不光要给孩子买贴近生活的绘本，还要学会把孩子的阅读和生活结合起来。

　　英文绘本上的词汇和句型都是为英美国家的孩子看的，是非常地道的表达方式。如果我们自己在实情实景中和孩子说这些表达，就是在给孩子创造一个真实自然的语言环境，孩子会更容易理解和掌握。

　　但英语启蒙最初期的孩子并不适合分级，他们最需要的是激发兴趣，体会阅读的乐趣。只有先爱上阅读、学会阅读，才能通过阅读来学习。

　　故而，推荐爸爸妈妈们尽量选择一些从内容到形式上，趣味性十足，贴近孩子生活的低幼绘本，来引导和激发孩子阅读的兴趣。

　　反正根据孩子的兴趣来，孩子喜欢什么就买什么给他看。有时候买回来的绘本可能难一点，暂时不喜欢或者看不太懂，那也没关系，可以先放着。等到孩子英语水平和认知能力的增长，慢慢他们就能看了。

　　如果偶然买到一本孩子喜欢的风格的绘本，那就不妨再去搜一下这个作者的其他作品，挑喜欢的买回家阅读。

　　市面上广为流传的书单很多，比如廖彩杏、吴敏兰、汪培珽，这三位英语启蒙大师，推荐的英文书很多，了解了这些书单之后，去各大网站看看书评、书摘，再结合孩子的兴趣和爱好以及英文接受程度，大概就知道方向了。

　　下面给大家深度总结下吴敏兰、廖彩杏、汪培珽，三位老师各自列出来的书单特点，供大家参考。

　　她的书单提供了100本有声书列表，虽然没有提出明确年龄划分，但特别适合幼童3岁后，听力大力发展时期，书单对书籍都有详细介绍。

　　吴敏兰的分类较为客观，有对书籍详细介绍和推荐理由。从0岁就可以开始读，一共120多本书。她还推荐了两本黑白书，适合0-3个月的孩子。她的书的特点是趣味性强，异型书多。

　　她的书单年龄争议很大，因为推荐的书都是字数很多，情节完整丰富的书籍。（她书中标注的年龄阶段的参考性很低，3-5岁的材料难度，中国儿童很多要5-8岁才可以看。）

　　1.低幼儿童接触英文应该从韵文类开始（比如儿歌童谣或者重复性高、韵律感强的绘本等）；

　　3.主张只播放音频，让孩子聆听，翻阅或者播放时孩子可以做任何想做的事情；

　　3、帮孩子选购系列读物，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要知道更多关于他的故事。

　　书单是以经典儿歌绘本为主，大家都很熟悉，几乎所有的书都有很多的开放音频资源。

　　在她的书单中，推荐了许多适合不同年纪孩子的、娱乐性和趣味性很强的英文绘本，触感书等异型书比较多。

　　汪培珽书单的特点是分级读物比较多，而且是按年龄和主题（例如：性格、习惯等）推荐了一系列书籍，一共150多本书。

　　大概来说，廖彩杏的书单，特色在于书的配套音频丰富且好听，很能抓住小孩的耳朵；吴敏兰的书单比较关注可操作性，很多书可以和孩子一起玩起来；汪培珽的大多数书单起步较高，相对于同级的其他系列的书，汪培珽书单的书语言难度要大一点，但胜在情节丰富。

　　另外，在买书的过程中，很有可能会有这种的情况发生，比如妈妈兴致勃勃买回来的书可能孩子没兴趣。而且书单里的书数量不少，一股脑全买的话也是一笔不小的花销。

　　大家可以参考一下这个办法：可以把几个知名书单书目放在一起对比一下，其中重复率高的书，也就是说有两个或者以上不同人的书单里都出现的书，那肯定是值得一看的。

　　关于英文原版绘本，今天就介绍到这里，更多英语启蒙的知识点也欢迎大家补充。

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