原因是侄子睡到快中午了还不起床，早上喊他起床吃早点，他直接装着没听到，蒙着被子接着呼呼大睡

　　可又过了好几个小时，嫂子进屋查看时，发现侄儿非但没有起床，反而吹着空调悠哉悠哉地玩起了手机

　　“你这个孩子，脸皮怎么如此厚？不是跟你说了，不要玩手机，不要玩手机，不知道说了多少遍，你为什么就是不听”

　　“我和你爸爸辛辛苦苦供你好吃好喝，不是为了让你打游戏的，昨天晚上写的作业，你自己看看有哪个字写得标准？作文和造句也是一样，没几句话是通顺的”

　　说罢，嫂子还唉声叹气不止，她也一脸忧愁地向我诉苦说：“家里有个慢半拍的孩子，简直是煎熬，如此下去，将来该怎么办呀”

　　一句话，让我一时不知道如何作答，心里面也感到一痛，只好把他拉进怀里轻轻安抚着

　　对付“慢半拍”的孩子也是一样，只要“管理”好了，那娃身上的很多问题也都得到了解决

　　“一道9乘9的题目，第一遍说=36，第二遍你再问，又回答说=4，真的，气得想不下手都难，之前教的钝角、锐角、直角，也是教了20多遍都没记住，这不是笨是什么？我看这就是没学习的料，以后也不指望孩子能考出个什么大学了”

　　妈妈不服气，就说了很多打击的话，特别是那句“每次考试都考那么点分，你有什么资格顶嘴”，时常让女孩眼泪汪汪

　　直到有一次，女孩遇到不会做的题开始疯狂捶打自己脑袋，还说出“我真笨，我是全班最笨、最差的那个人”时，妈妈一时间愣住了

　　这个例子的警醒，就让我深刻地意识到：“接受孩子落后于人，永远比催促孩子超越他人更具引导意义”

　　任何时候、也不管发生了任何事情，先有心态上的希望和平、与认知，孩子才能在自己的成长节奏里慢慢找到自己的前行动力

　　所以，改变孩子的第一步就是父母思维上的改变与管理，每次遇到任何事情也要站在孩子的角度多想想

　　学习跟不上，那就告诉Ta：“学习本身就没有那么简单，今天不会不代表我们明天不会，只要你勤动笔、多思考，相信再难的题早晚都能拿下”

　　特别是好不容易差一点就要成功时，又因为一个字念错了，那一瞬间也终于绷不住，扔掉手里的书然后开始崩溃大哭

　　等到哭过之后，又捡起地上的书满脸无助地走出房间，想要厨房的妈妈能多安慰她一下

　　可妈妈没有意识到女儿的需求，知道孩子是因为录不好视频而发脾气的，更是直接吐槽起来

　　一句“你也太玻璃心了，视频没录好就接着录呀”，让本身就心情烦躁的小妮妮，哭得更是上气不接下气

　　也不知道过了多久，再经过一次次的调整后，妮妮终于成功录制了完整的视频，并且在发布视频前还认认真真地检查了一遍

　　“妮妮那孩子本身就有点慢，别人读2遍就能读顺的阅读任务，她总是要读十几、二十几遍才能顺溜”

　　就像妮妮刚开始因为录不好视频发脾气、崩溃大哭时，她到厨房找妈妈，无非是希望妈妈能多鼓励鼓励她

　　所以，孩子“慢一点”不怕，怕的是家长不理解、动轴就责骂地给孩子施加痛苦和压力

　　具体如何降、又需要降到什么程度呢？兰妈认为应当是孩子踮起脚尖就能看到希望：

　　比如，以前都是要求孩子考一百分、九十九分，那现在就以孩子上次考试为标准，涨个1分、3分、5分，然后再由简渐难地循序渐进

　　当孩子每垫起脚尖就能看到自己的努力成果时，他们就能感受到信心带来的成就与价值感，这也是唤醒孩子积极向上、努力提高自己的那把兴趣之火

　　每个孩子都值得被期待，每个孩子身上的可塑性也比较强，我们要相信孩子能成为更好的自己

　　值得关注的是，那位爸爸上台发言的由头不是孩子学习有多么好，更不是来发表什么优秀家长感言的

　　对于儿子经常拖堂、不好好写作业，还故意找其他同学麻烦的“混”行为，爸爸很生气，但他并没有当众打击，也没有卑微地表现出他这个家长有多失败

　　在众目睽睽之下，他先是感谢老师的辛苦关照，之后又夸赞儿子拖堂、不好好写作业的心思细腻，就连经常找同学麻烦也被说成“孩子念旧”，只不过是想在同学面前刷存在感

　　那时候还有很多家长窃窃私语，总觉得这个父亲太过溺爱孩子，孩子犯了错，还不断找借口掩盖

　　直到老师好奇、交谈过后才知道，原来孩子能取得如此进步，主要的原因就是来自父亲那聪明的规划管理

　　为了根治这个毛病，爸爸特意给孩子买了最喜欢的卡通闹钟，然后再给每日计划做好分类

　　比如，放学回家后是先写语文作业、还是数学作业，每科作业的完成时间需要多久

　　期间，孩子认真学习、实施分类计划的时候爸爸也没有闲着，除了静悄悄地在一边完成自己的工作之外，还会在孩子每完成一科作业都给予进步嘉奖

　　用爸爸的话来说：“孩子拖堂、不好好写作业，那是他没有掌握时间观，总喜欢找人麻烦那也是不懂得社交技巧”

　　从不会、到会，是需要过程、更需要做好管理与分类，孩子身上存在什么问题，那就用针对问题的方式去帮助他们走出困境

　　有一个事业有成的男孩，在谈起成功感言时，他坦言自己小时候是一个很笨、反应也很慢的人

　　在学校读书的时候也因为“慢半拍”经常被老师忽略，好不容易鼓起勇气举手回答问题

　　就像之前有好几次课堂回答问题时，他举手被老师喊起来回答问题，明明脑袋里已经有了答案，可话到嘴边就结巴地说不出来

　　后来，妈妈听说了这件事情后没有批评、也没指责，而是用“我相信你”的力量，让孩子重新获得了自信心

　　“我儿子也太棒了，自律性真强，爸爸妈妈每次工作回家都想偷会懒，你看看你多优秀呀，以后我们可要向你多多学习了”

　　“你看看你，遇到困难没有立马放弃，而是赶紧告诉爸爸妈妈，多有勇气呀，再看看你那么努力认真，这点小挫折，相信很快就能得到解决了”

　　是呀，不是每个孩子都能成为兔子，也不是每个孩子都慢如蜗牛，我们能做的就是先改变自己、再影响孩子，然后再多点耐心、静待花开

　　那么，关于总是“慢半拍”的小孩，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！返回搜狐，查看更多