中国网7月13日讯（刘杨）让无声的教育变为有声的环境，让灵动的思想推进成长的目标，让智慧的游戏相伴快乐的童年。孩子在自主区域游戏时，教师应该怎样支持孩子的游戏，帮助幼儿提升经验？为进一步提高教师在自主游戏中观察、支持儿童的能力，近日，成都市武侯区第十二幼儿园邀请了读懂儿童教育研究院高级研究员、资深导师烨煊到园就“教师如何有效支持和引导幼儿自主游戏”开展了为期两天的培训。
自主区域游戏作为学前教育的一种方式，对儿童的学习和发展起到了至关重要的作用。研究表明，自主区域游戏可以培养儿童的信任感，促进学习进步速度；可以培养幼儿的兴趣爱好，指明学习方向；可以培养幼儿的注意力，养成良好的学习习惯等。
培训前，烨煊就目前老师们在幼儿自主游戏中存在的困惑进行了现场答疑，她强调自主游戏的主体应该是孩子，教师要做的是引导幼儿解决问题，顺应、支持儿童的想法。培训中，烨煊从自主游戏的“计划、工作、回顾”等方面分享了相关的理论知识，结合大量的实践案例，以提问、互动、答疑、引领的方式为参培教师进行了经验分享，为老师们的困惑指明了具体方向。
幼儿园相关负责人表示，此次培训加深了老师们对自主游戏的理解，提高了对幼儿自主游戏的认识，也使教师在如何更有效地开展自主游戏方面多了一次理论与实践相结合的探究。在今后的工作中，教师会坚持不断学习，不断深研细磨，把教育智慧融合到自主游戏的各个方面中，让幼儿在自主活动中自主游戏、自主学习，快乐成长！