她之所以焦虑、犹豫不安，是发现身边的同学、家长都太卷了，她不甘心被裹挟但好像又不知不觉中已经深陷其中，感觉压力越来越大。
不同的是，胖豆的小学以素质教育闻名，周边家长也都很佛系，来自我身边的压迫感几乎没有，我的压力主要来自胖豆校外奥数班的家长同学。
历年来，进入六小强的孩子，中关村一二三小孩子的概率最高，并不因为“派位”，身处福地命中率高，而是这几个学校从小就有“鸡血”氛围，学校重视学习，家长也都非常关注孩子上学、择校的事儿，早规划，早行动，早上岸，自然比“车到山前必有路”的摇一摇命中率要高得多得多。
值不值，是个很主观的判断，自己觉得值，就义无反顾地去做；觉得不值，就爱谁谁，走自己的“自在学”路线，让别人卷去吧。
如果付出过多，收获甚微，择校希望渺茫，那么需要考虑的是有没有必要强求的问题了。
没必要，就果断放弃，及时止损。当然，不是放弃学习，是放弃为了升学择校，需要付出的非必要时间和学习内容。
我朋友显然属于前者，据她的描述，她儿子，很聪明，领悟力很强，学习成绩拔尖，还是班长。
她自我判断，如果尽力一搏，大概率可以博得一个好学校，但是着实有点不忍心孩子过早的学得太辛苦，但又担心，因为自己的心软、不用力，让孩子小升初择校时竞争力不够，错失了好学校，耽误了孩子。
我笑了，这不是她一个人的困惑，这是我们大多数家长的痛点，既要，又要，永远左右为难，一切都是最不好的安排。
无论怎么选，都没有对错，还得问清楚你自己，但千万别忽略了孩子，一定要问问他自己。
如果实在都不知道哪一个更好，不妨换个问法，哪一个后果更让你们难以接受，也许也有助判断。
胖豆如愿进入理想中学，你觉得最好的学校，最最值得你们这几年辛苦付出的地方是什么？
我来自四川的一个偏远小镇，我的小学、中学，都极其普通，因为数学有点偏科，我也没有考上985名校。
几个月下来，我是一众实习生里，发头版文章最多的，所以我一直认为，名校和实力无关，至少不强相关。
即使到现在，我写公号，看到一众育儿号主都是哈佛、清华、北大妈妈，我也觉得还好，名校背景只能说明妈妈自身学习厉害，无法跟教养孩子经验值满满划等号，这是两个概念。
我有我作为普通妈妈的表达，我亲身带娃，掉过的坑足够多，还能一个个站起来，本身也是一种经验，我一样可以大大方方分享。
那既然我既不是名校受益者，也没有名校情节，我为什么在胖豆三年级开始，就奔着进RDF的目标去规划准备，而且这几年都坚持不动摇，有多大的压力都扛下来了呢？
因为，一是，我们家离RDF很近，一条马路的距离，我们努力走了三年，才到达彼岸，说明：六小强不相信学区房，最好的学区房，只能是我们家的书房。
另一个最大的原因是，在胖豆上小学之前，我就已经近距离感受到名校孩子的魅力了。
我在胖豆上幼儿园的时候，跟我几个老同事，一起在RDF旁边投资开了家餐厅。
当时，来我们店里的人，除了周边写字楼里的上班族，70%以上都是RDF的学生。
我太喜欢这帮孩子了，那是我这些年见过素质最高的一群孩子，谦逊有礼、积极阳光、酷爱学习、秩序井然。
要不是亲眼所见，我无法想象，排队点餐的时候，很多孩子讨论的居然是课上的数学题；好几对明显情侣学生，每天晚上会来店里坐一两个小时再走，但他们是在一起安静地做卷子，讲题。
有几个高三的孩子，压力很大，把我当成了知心阿姨，困惑的时候还会来店里找我谈谈心，我经常会惊叹于这些孩子的视野和格局，我30多岁，会因为10几岁的孩子，看到我自己身上的局限性。
还有一次，一个高二男孩儿，国外网友的视频打过来，他们畅聊了一个多小时，高二孩子的英语开口堪比“native speaker ”，他们除了聊生活学习，还聊中国制造2025，聊中英合作建设石墨烯……他们岂止是简单的英语口语好，可以概括的，背后支撑他们的是眼界、格局和经历，这些无法被量化的东西。
胖豆当时还在上幼儿园，中学离我们还有些遥远，我连六小强是谁都没有概念，我更不知道，我家马路对面的是老大。
确切地说，我是看多了那帮最好少年的模样，心生欢喜，畅想胖豆能跟这样的小伙伴一起学习，定能近朱者赤，才开始去进一步去了解RDF的，意料之中，一流的学校，一流的成绩。
所以，当我发现胖豆上小学后，虽然学习能力很强，但超级不自律，学习状态很容易受环境影响的时候，我几乎没带犹豫的，下决心要帮助他考到对面去，因为我没有信心，在他青春期叠加学习关键期的时候，去一个差的学校随波逐流。
想要孩子变更好，更厉害，最快、最简单的方法就是找到一群更优秀、更厉害的小伙伴，然后跟他们肩并肩一起跑。
我第一次在他身上看到谦虚的模样了，他终于知道比他牛的同学太多了，而此前的几年，他一直认为自己很牛，每次期末复习，都必须我带着认真过几遍，不然，他是不会主动去复习的，觉得很简单，有把握考第一啊。
但现在，哪怕一个单元测，他也知道，稍不留神，可能就被落下了，所以只要提醒他哪天要考试了，他下意识的自己就会去认真复习的。
孩子经常是对标的，假设胖豆进了差的中学，一对标，发现他已经比别人高出那么一大截了，那他为什么还要吭哧吭哧拼命学呢？
我们家长苦口婆心说中考、高考的压力？讲真的，乐在当下才更符合孩子的心态，没有近忧，他们很难生出远虑的。
对于三观正在养成的学生而言，如果周围都是贪玩，不爱学习的同龄人，他出于模仿欲和本能的安全感，就会自动降低对自己的要求，去努力合群，迎合周围人的价值标准。
这个时候，另一个同学跳出来附和第一个同学的提议，我也先写作业吧，你们可以先玩儿。
然后那俩开始拿出作业写，胖豆二话没说，也跟着写了，不一会儿，三个人还开始激烈的讨论起了一道数学题。
跟同学去公园玩飞盘，有同学扔飞盘的时候，背一句诗，胖豆接飞盘的孩子，自然就会接下一句。
我问过胖豆，你现在上课还捣蛋么？他说没有了，因为我们班同学都纪律太好了，我不好意思折腾了……
大多数人在用自己的态度做出选择时会有一种趋同心态，当个人的意见与其所属群体或周围环境的观念发生背离时，个人会产生孤独和恐惧感。
于是，便会放弃自己的看法，逐渐变得沉默，最后转变支持方向，与优势群体、优势意见一致。
这个过程不断把一种优势意见强化抬高、确立为一种主要意见，形成一种螺旋式的过程。
当班内的大部分学生都选择努力学习时，“努力学习”就会变成一种主流倾向，受到大多数学生的支持和追捧。
在这种环境下，不学习的人就会变成一种“异类”，很容易产生孤独感、恐惧感甚至是羞耻感，而不得不选择顺从主流，加入努力学习的大军，荀子所谓的“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”说的也是这个道理。
10来岁的孩子，你跟他讲再多的大道理，你现在不好好学习，将来没有太多的选择权，会很局促，他们没什么感觉。
他们渴望的是我在现在的群体里极度舒适，是一个优秀的，被人认可、觉得很厉害，被喜欢的孩子。
胖豆就很崇拜他们班一个数学大牛，说那个孩子立志要进国家集训队的，他说数学他是赶不上了，编程他也想努力一下。
我闺蜜的孩子，前年不幸摇中了片区内最差的中学，她一直很焦虑，说孩子整天回来说的都是，谁谁谁超级酷，特别会玩儿，居然还敢跟老师叫板，特有大哥范儿。
因为极度不放心，她去年辞职回家了，专门管孩子学习，还请了两科一对一，她说，学校缺失的部分，只能家庭使劲去补齐了。
在我看来，好学校，最核心的价值不是老师好，教学水平高，而是因为好学校都是相对优秀的学生组成的群体。
有一帮优秀，爱学习的小伙伴，学习氛围必然会更好，同学之间潜移默化的你追我赶，会形成一种彼此赶超、共同进步的良性循环。
如果过程中还萌生了某个远大理想，并愿意为之付出巨大努力，唤醒了自驱力的觉醒，那将是另外一个巨大的惊喜。
我到现在，都清晰地记得，胖豆学而思一亲老师说过一句话：孩子的成绩，小学看家长；初中看伙伴；高中看自己。
而高中，孩子心智成熟了，别人对他的影响相对有限，决定孩子成绩走向的只能是自我驱动。
所以，在学生年纪不大，自驱力还不足，但自我意识却快速觉醒的初中阶段，帮他找到一帮优秀的小伙伴、战友，在学习的战场上，就等于有了神助攻，至少不用担心被人拖后腿。
至于怎么合理锁定目标校，再按照目标校的筛选条件，倒推回来规划孩子的学习、备考，我改天另写一篇跟大家好好聊聊。
*作者胖豆妈，海淀五年级小学生胖豆的妈妈，专注于体验式育儿、大语文、数学、编程等经验分享，号内干货满满，妙趣横生。
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