《2-3岁大动作技能训练》虚拟仿真任务目前，幼之幼教育已与西昌民族幼儿师范高等专科学校、龙岩华侨职业中专等多所院校合作建设感统教育实训室，未来幼之幼教育将继续践行“俯首甘为孺子牛，一片丹心育桃李”的教育精神，整合优化学前教育资源，助力学前教育、幼儿保育、婴幼儿托育服务与管理等专业培养“高素质、擅保教”的行业人才。
幼儿教育中，运用感统训练是一种越来越受重视的方法，旨在帮助孩子在游戏和活动中建立自信、增强自我意识和创造力，通过感统训练能有效提高孩子的运动能力。
什么是感觉统合训练？感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的能力开发活动，必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业评估后才能进行有效性的训练。更适合幼儿进行针对性训练，能通过对婴幼儿早期运动干预，有效地预防婴幼儿感觉统合失调，从而促进婴幼儿的身心发展。
《幼儿园教育指导纲要》中提出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”
著名儿童发展心理学家皮亚杰认为，“智慧的根源，来源于儿童期的感觉及运动发展，七岁前，人脑主要是一部感觉处理的机器，因此这个时期被叫做感觉运动发展年龄。”
0-6岁儿童正处于生长发育的关键时期，身体各器官、系统的发育尚未成熟，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种外界因素的影响，出现注意力不集中，小动作多，阅读困难，记忆力差，情绪不稳定等问题，也就是所谓的“感统失调”症状。
在此问题下，早期对幼儿的保育和教育，更应该遵循幼儿身心发展特点和规律。通过必要的感觉统合训练，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，从而能促进幼儿身心和谐发展。
幼之幼教育感觉统合教育实训室方案精准对接院校《婴幼儿感觉统合教育实操教程》专业课程的实训内容，并创设了智慧实训区、教学区两个功能分区，提供软硬件设备清单方便院校一站式采购。
实训室不仅服务于实践教学，还可作为学校对外开展相关专业师资培训、继续教育的重要场域，支持讲师和学员开展相关的婴幼儿感觉统合教育理论与实践研究。
幼之幼教育感觉统合教育实训室依据学校《婴幼儿感觉统合教育实操教程》专业课程的校内实训需要，搭载《早教中心虚拟仿真实训系统》，预置感统虚拟仿真实训场景，全面覆盖感统训练相关知识和技能，方便院校师生开展信息化教学和虚拟仿真实训，真正做到育训结合、书证融通。
系统全面覆盖《婴儿心理学》《婴儿生理心理观察与评估》《0-3岁儿童早期教育指南》《0-3岁亲子活动设计与指导》《婴幼儿认知与语言发展及教育》《婴幼儿日常照护》《婴幼儿营养与喂养》等内容。
系统能够满足学生对0-6岁婴幼儿感觉统合实训项目的需求，进一步提升学生感觉统合训练的实践水平。